春雨教案反思春雨教案小班反思(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:26本頁面
【正文】 連詞朗讀：趣題底顏有趣問題到底顏色形：你能識記這幾個字嗎？看看這些字有什么特點？提示：同結(jié)構(gòu)：趣題同偏旁：題顏換偏旁：底──低加偏旁：是──題二、情景感悟，對話朗讀１、出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥？（貼三種鳥的圖片）２、分角色朗讀，討論：⑴三種鳥分別認為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？⑵春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動詞的表示動作的詞，能找出來嗎？⑶認識生字：淋灑滴油你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來看看，是你認識的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法）⑷從哪些詞可以看出，小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭論的語氣呢？指導朗讀：“不對”；“不對，不對”“你們瞧”；“你們看”“……花……了，……花也……了?！雹煞纸巧首x對話。⑹創(chuàng)設情境演一演。三、實踐活動春雨到底是什么顏色，到外面看一看，并把看的結(jié)果畫出來給大家交流?！菊n后記】要加強對學生的朗讀指導。春雨教案反思 春雨教案小班反思篇四讓幼兒理解春雨的作用，能讓萬物生長。重點字詞的認讀：吧、種（子）、梨、麥苗、瓜。樂于探索、交流與分享。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。字卡、課本。談話引起興趣。這兩天天氣怎么樣？你們喜不喜歡下雨？知道現(xiàn)在有誰是喜歡下雨，希望下雨的呢？學習兒歌《春雨》。教師朗誦兒歌。你們剛剛聽到了，誰現(xiàn)在是喜歡下雨的？；本文。：屈，老，師。教案網(wǎng)；還有誰？為什么？根據(jù)兒歌，模仿里面的植物做動作。教師當春雨，讓幼兒當種子、梨樹、麥苗等模仿他們邊說邊做動作?！洞河辍肥且皇追浅M人化、貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌，語句簡單，結(jié)構(gòu)鮮明。活動中為了培養(yǎng)孩子的`傾聽能力，教師在提出了傾聽要求之后有感情地朗誦了詩歌，然后讓孩子們說說自己聽到了什么。剛開始，大部分孩子都只能用個別詞語表達自己的想法。針對這種情況，教師再次強調(diào)了傾聽要求，并配樂朗誦了詩歌兩遍。在多次帶任務的傾聽之后，大部分孩子逐步能用詩歌的語言來回答問題，而且語句都比較完整。在此基礎上，教師又出示詩歌內(nèi)容圖譜，引導孩子將圖譜按照詩歌結(jié)構(gòu)進行擺放，幼兒邊看圖譜邊朗誦詩歌，大部分孩子很快就學會了完整地朗誦詩歌。學會詩歌之后，如何
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