新課標(biāo)背景下閱讀教學(xué)新樣態(tài)專(zhuān)題研討會(huì)心得體會(huì)精選篇-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:17本頁(yè)面
【正文】 易忽視的問(wèn)題。一提到魯迅，學(xué)生們就會(huì)想到文學(xué)家、思想家，但會(huì)背不代表他真正理解。x老師執(zhí)教《多面魯迅專(zhuān)題閱讀》，就讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到魯迅絕對(duì)不光是一個(gè)高大上的紙片的形象，而是一個(gè)有血有肉的活生生的立體的人。這就是學(xué)到什么程度。x老師執(zhí)教《莊子與惠子游于濠梁之上》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩種不同的認(rèn)識(shí)世界的方式，有人用審美體驗(yàn)的方式，有人是用這種邏輯的方式，理性的方式。因?yàn)樗镜牧?chǎng)不同，所以他采取的感知世界的方式不同。這樣學(xué)生對(duì)世界、社會(huì)、自然、自我之間的這個(gè)關(guān)系就有了更深刻的理解。我們?cè)谡n堂上看到學(xué)生氣氛相對(duì)沉悶的時(shí)候，往往都是老師在自我表現(xiàn)，往往是用老師的思路壓制了學(xué)生的思路。我們覺(jué)得這個(gè)學(xué)生什么都不懂，必須要靠我們講他才能理解。這樣他有如何能成為課堂的主人呢?所以說(shuō)我們要辯證的看待學(xué)生的水平，學(xué)生能夠達(dá)到的程度，然后在起點(diǎn)的基礎(chǔ)上把他帶到我們想要他達(dá)到的終點(diǎn)。四是要豐厚自己的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。我們要樹(shù)立一種觀念，讀書(shū)和教學(xué)是一體的，教學(xué)和研究也是一體的。中間這個(gè)連接點(diǎn)就是學(xué)情，就是學(xué)生的問(wèn)題，感受和發(fā)現(xiàn)。我們可以把它作為我們讀書(shū)的一個(gè)原點(diǎn)，教學(xué)的一個(gè)起點(diǎn)。我們從這里不斷地往下挖，往旁邊去挖，提升我們素養(yǎng)的同時(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)也得到了提升。我們要做一個(gè)知識(shí)和素養(yǎng)深厚的老師，做一個(gè)讓同學(xué)們敬重的老師，這是我們一生為之努力的方向。本次培訓(xùn)是一次專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，值得細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)品味。新理念，新目標(biāo)，新內(nèi)容，新的課標(biāo)為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展勾畫(huà)了清晰的藍(lán)圖。作為一線語(yǔ)文教師，我們要主動(dòng)將理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐對(duì)接起來(lái)，基于學(xué)情和課標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，將閱讀教學(xué)改革推向深入，不斷學(xué)習(xí)，一路向前!
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1