最新一年級數(shù)學學課標說教材說課稿人教版一年級數(shù)學說教材(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:00本頁面
【正文】 。在教學中，教師可以根據(jù)教材提供的內(nèi)容組織相應(yīng)的活動，讓學生在一些現(xiàn)實的購物情境中，通過觀察、分析、合作和交流等學習活動，解決一些簡單問題。，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。課標中指出：教師要引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。（二）評價建議新課標指出：評價的目的是為了全面了解學生數(shù)學學習的過程和結(jié)果，激勵學生的學習和改進教師教學。評價既要關(guān)注學生的結(jié)果，也要重視學習的過程。既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，也要重視學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。評價內(nèi)容：知識與技能方面：能否正確、熟練地辨認各種時間；數(shù)學思考方面：在各種學習活動中，能否進行合理、靈活的思考以及有條理的表達；是否有求異的意識。解決問題方面：能否根據(jù)解決問題的需要正確地收集、整理和加工相關(guān)的信息；能否正確地解決常見的問題。情感與態(tài)度方面：是否有積極參與學習活動的意識，以及主動與他人合作交流的態(tài)度；是否獲得了學習成功的體驗。評價方式：教師的評價應(yīng)從正面加以引導(dǎo)，對學生評價時，應(yīng)把教師評價與同伴互評和家長評價相結(jié)合，體現(xiàn)多樣化評價。評價要關(guān)注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心。教師要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。（三）、課程資源的開發(fā)與利用。生活中蘊藏著無窮無盡的教育資源，各種資源的開發(fā)和利用，可以幫助學生順利地走入數(shù)學課堂，學好數(shù)學知識。因此在實際教學中，教師要有效地開發(fā)校內(nèi)資源，合理運用校外資源。要合理開發(fā)教材中的主題圖資源。教學時，利用教材主題圖從學生熟悉的情景引入，可以使學生認識到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。開發(fā)利用多媒體資源。教學時利用課件出示相關(guān)視頻、圖片等內(nèi)容，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，有意識地利用學生課堂上的生成性資源，學生的自學、交流的過程又將其生成學習資源，特別是匯報時的錯誤信息更要有效利用，它是幫助學生尋找正確答案的有利渠道，是有助于教學的重要資源。要充分利用生活資源。課前安排學生調(diào)查了解商店，課后鼓勵學生多進行一些購物實踐，讓學生真正體會到數(shù)學來源于生活，更應(yīng)用于生活。（一）編排特點：、充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，使學生通過自主的學習活動認識人民幣。學生在生活中接觸過人民幣，已經(jīng)積累了一些認識人民幣的經(jīng)驗，教材充分
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