提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的教學(xué)方法優(yōu)質(zhì)18篇-資料下載頁(yè)
2025-08-14 06:57本頁(yè)面
【正文】 地學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)為要著重培養(yǎng)彝族學(xué)生以下幾個(gè)方面能力，才能讓他們更好地接受教師所傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)，才能有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)的成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，要理解、關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)時(shí)，要給他們祝賀和鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，要給他們安慰和支持。其次，要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要循序漸進(jìn)，只有在學(xué)習(xí)上克服了大大小小的困難并看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，才會(huì)出現(xiàn)“越學(xué)越愛學(xué)”的境地。所以教師必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其三，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同樣能培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生了解小學(xué)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用等，通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，不但能鞏固書本知識(shí)，而且能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。二、要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力。如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能，也是學(xué)生綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽老師的講課、傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極有效地參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，才能開發(fā)智力，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力。而彝族小學(xué)生，有相當(dāng)多的人都不大熟悉普通話，如在課堂上又不認(rèn)真傾聽，其結(jié)果往往是課后一問(wèn)三不知?？梢姡瑑A聽在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。因此，要想提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師必須注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。首先，要激發(fā)學(xué)生聽的興趣，使學(xué)生想聽。老師在課堂上要設(shè)計(jì)好教學(xué)的環(huán)節(jié)，并設(shè)置好鼓勵(lì)和激勵(lì)的措施。不斷地運(yùn)用新穎實(shí)效的教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)，把音樂、游戲、情景劇等引入課堂。其次，要教給學(xué)生聽的方法，使學(xué)生會(huì)聽。教師在上課之前應(yīng)提前到班，督促學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備，要讓學(xué)生在聽課前做到“心靜”，全神貫注，要注視老師或同學(xué)的眼睛，盡量聽懂對(duì)方的意思。其三，要養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽了還不夠，老師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽技能的訓(xùn)練，要經(jīng)常讓學(xué)生傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言后，再讓學(xué)生復(fù)述剛才發(fā)言的內(nèi)容，這樣慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的傾聽能力。三、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。提問(wèn)是探究的源，發(fā)現(xiàn)是提問(wèn)而探究的果。產(chǎn)生問(wèn)題才能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我在十多年的教學(xué)過(guò)程中，常常發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生提問(wèn)，可是學(xué)生卻往往提不出問(wèn)題或者有問(wèn)題
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