我愛幼兒園中班教案反思幼兒園中班教案蝸牛含反思(實用9篇)-資料下載頁
2025-08-14 06:54本頁面
【正文】 。講評幼兒作品。本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。我愛幼兒園中班教案反思篇六進入中班，幼兒閱讀興趣明顯提高，因此，簡單的故事繪本既適合幼兒閱讀，也能吸引小朋友的眼睛。故事《變色的蝸牛》主要描述了吃了不同顏色食物會變色的過程，內(nèi)容簡單有趣，語句具有典型的反復性，適合中班幼兒進行復述。在閱讀過程中，使幼兒能根據(jù)內(nèi)容情節(jié)進行大膽想象，并初步學習按時間去翻閱圖書，并在此過程中體驗故事所帶來的樂趣。能根據(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節(jié)。能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中體驗蝸牛變色帶來的樂趣。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。樂于探索、交流與分享。能根據(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節(jié)。能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內(nèi)容?！蹲兩奈伵！穲D書。白色蝸牛一只。各色蝸牛各一張。樹葉、桔子、喇叭花等圖片。ppt幻燈片。一、出示蝸牛圖片，導入活動。出示彩色蝸牛圖片。教師：窸窣、窸窣、窸窣、請小朋友仔細聽聽，是誰來了？引導幼兒邊學邊說。教師：窸窣、窸窣、窸窣、一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。二、引導幼兒根據(jù)實物圖片提示，猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。教師出示彩色小蝸牛。出示大圖書《變色的蝸牛》。引導幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，了解圖書內(nèi)容。教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西？它又變成了什么顏色？教師翻閱圖書，并提醒幼兒故事情節(jié)。三、播放ppt幻燈片，鞏固幼兒對故事的記憶。四、活動延伸本活動從幼兒的興趣出發(fā)，將幼兒帶入了小蝸牛的動物世界。幼兒在教師生動的語氣語調(diào)的猜謎語的引導下，進入了活動，而且注意力集中，具有良好的傾聽習慣。整個活動幼兒的參與性很高，始終處于“樂學”的狀態(tài)，表達積極，思維活躍。在語言教學中，要充分利用各種感官，腦、眼、耳、手、口并用，使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯(lián)合，掌握運用語言交際的基本能力?；?
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