【正文】 回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù)，下一節(jié)讓我們大家共同分享?；顒?dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊(duì)，請一人當(dāng)小隊(duì)長，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動(dòng)來完成。中班我在幼兒園教學(xué)反思篇十二了解“三八節(jié)”，通過親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動(dòng)。小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。增進(jìn)孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。發(fā)放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節(jié)活動(dòng)流程。布置好活動(dòng)場地、家長座位。準(zhǔn)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動(dòng)中送給媽媽，奶奶。準(zhǔn)備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。一、媽媽，奶奶、幼兒入座。二、活動(dòng)開始：老師簡介節(jié)日：“今天是誰的節(jié)日呢?媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂。節(jié)目表演(2)親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。請幼兒說說事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表。(1)簡單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的希望。幼兒和媽媽，奶奶一起游戲。(1)游戲“找找好媽媽”(2)游戲“小袋鼠找媽媽”游戲規(guī)則：小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點(diǎn)。(3)游戲“我穿媽媽的鞋”游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。紅花獻(xiàn)給好媽媽師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花 并對媽媽，奶奶說句悄悄話結(jié)束活動(dòng)。中班我在幼兒園教學(xué)反思篇十三學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。橡皮泥、泥工板；蝸牛圖片、范作、牙簽。搓適當(dāng)長度進(jìn)行盤圓，用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。示范講解法；實(shí)物輔助教學(xué)。一、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：“這是什么？它長的什么樣子？”二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?！薄椭變焊兄谱鞣椒?。教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么？你們知道我是怎么做的嗎？”討論制作方法。教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。制作方法：先把橡皮泥挫長；再盤圓；在一側(cè)插上短棒成頭；最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。在幼兒操作的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒，幫助他們完成蝸牛的制作。三、結(jié)束評講活動(dòng)。請幼兒相互欣賞作品。引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。講評幼兒作品。本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。中班我在幼兒園教學(xué)反思篇十四中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂于探索、交流與分享，認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得“粗細(xì)”的比較是相對的，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得“粗細(xì)”的比較是相對的。樂于探索、交流與分享。發(fā)展目測力、判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆)。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)。：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn))。?(因?yàn)樾“簟⒀篮灱?xì)，蠟筆粗)。：原來東西有粗和細(xì)之分。出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?請幼兒自由回答。：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊(duì)。(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來的39。?師生共同小結(jié)。(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)。請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。四、活動(dòng)結(jié)束：教師簡單小結(jié)。教學(xué)反思。比較的物體比較少，還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少，做游戲的時(shí)間比較短，整體還不錯(cuò)。本文擴(kuò)展閱讀：細(xì)的本意是小，相對于粗。