彩色的翅膀教學反思不足之處彩色的翅膀教材分析(九篇)-資料下載頁
2025-08-14 06:18本頁面
【正文】 分段第一段（１～７自然段）在船上發(fā)現(xiàn)小高抱著紙箱子。第二段（８～１９自然段）在寶石島開西瓜會。第三段（２０自然段）第二天發(fā)現(xiàn)玻璃窗上有一只蝴蝶扇動著彩色的翅膀。六、作業(yè)練習朗讀課文。一、學生通讀課文回憶課文寫了一件什么事？（我在去寶石島的船上看見小高抱著一個紙箱子，他說里面裝的是小昆蟲。來到海島，我參加了嘗瓜會，知道海島需要昆蟲，戰(zhàn)士們回家都帶回些昆蟲。）課文是怎樣分段的？你為什么這樣分？二、學習課文第一段１、閱讀課文，思考討論：⑴ 在船上，我發(fā)現(xiàn)了什么問題？（發(fā)現(xiàn)小高坐在船上，緊閉嘴唇，兩眼直發(fā)愣?？梢钥闯鲈诖蠒灤懿皇娣?，他把自己的大提包扔在一邊，可以看出一點也不重視，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。）⑵ 小高為什么這么重視這個紙箱子呢？（小高說里面是小昆蟲。）２、那么小高為什么帶小昆蟲去海島呢？而且又這么重視？這是怎么回事呢？三、學習第二段思考討論：１、海島上結了個西瓜，為什么還要開嘗瓜會？（因為這個西瓜很不平常，指導學生理解為什么說這個瓜不平常，從哪些地方看出西瓜的不平常？指導學生抓住重點詞語談自己的理解。⑴ 兩年前，第一次種瓜失敗。⑵ 戰(zhàn)士們找原因：瓜秧開花后要授粉、小島遠離大陸、沒有昆蟲授粉。⑶ 今年種瓜進行人工授粉后，暴雨過后，還留下一棵秧，于是，精心培植的第一個西瓜成熟了。２、指導學生朗讀課文。３、思考討論：戰(zhàn)士們嘗瓜，為什么覺得一股甜絲絲的`甘泉流進了心田？（指導學生討論后匯報，可以有不同的想法，暢所欲言。）（因為這是戰(zhàn)士們辛勤勞動的成果，是戰(zhàn)士們的一片深情。）４、思考討論：戰(zhàn)士把昆蟲帶到島上是為了什么？這同蔬菜瓜果的收獲有什么關系？（把昆蟲帶到島上是為了島上的蔬菜瓜果能有收獲。表現(xiàn)戰(zhàn)士們熱愛海島，熱愛生活，熱愛祖國。）５、仔細體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的意思。要多讀這幾句話，組織小組認真討論。（從課文中我們看到戰(zhàn)士熱愛祖國的海島，不怕條件艱苦，正在用自己的勞動改變著海島。戰(zhàn)士們也希望小精靈熱愛海島，在這里扎根，不怕條件艱苦，保衛(wèi)祖國的海島。）四、學習第三段讀完課文后，你明白什么了？（看到了希望，看到了未來，小昆蟲彩色的翅膀告訴我們，它們不離開海島。）彩色的翅膀是略讀課文。初讀課文，整體感知后，我讓學生找
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