彩色的翅膀教學反思不足之處彩色的翅膀教材分析(九篇)(已修改)
2025-08-14 06:18 本頁面
【正文】 彩色的翅膀教學反思不足之處 彩色的翅膀教材分析(九篇)彩色的翅膀教學反思不足之處 彩色的翅膀教材分析(九篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。彩色的翅膀教學反思不足之處 彩色的翅膀教材分析篇一一、結構清楚，主線分明。圍繞如何看待“香菱學詩”的圓心，展開豐富的多維觀照，深入的文本對話。一個“主問題”串起方方面面，絕不旁逸斜出。二、資料翔實，運用到位。深入理解文學名著對十幾歲的中學生是很困難的，教師必須在事先研讀的基礎上，掌握最管用的資料，或者將資料轉換成中學生能接受的方式，以供其在閱讀阻塞處當鑰匙用，方可幫助學生釋疑解惑。三、尊重個性，鼓勵體驗。文學作品閱讀最是見仁見智的39。，讀者往往在變換角度中有自己獨特的發(fā)現，這也需要教師給予極大的尊重與包容。只要合情合理，都應該被肯定。閱讀教學究竟有何意義？我想，主要是讓學生在其間獲得人生與表達的借鑒，倘能激發(fā)起學生課余閱讀的熱情，那就是意外收獲了。而千篇一律的文體教學顯然不能還閱讀教學的本來面目，因為作品千差萬別的個性，怎么能用統(tǒng)一的閱讀方式解讀呢？這節(jié)課也留給我一個進一步探索的問題：如何引導男同學用心欣賞《香菱學詩》，由此派生如何引導女生愿意欣賞《智取生辰綱》呢？彩色的翅膀教學反思不足之處 彩色的翅膀教材分析篇二，強調自主學習，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。在課前做了大量的、充分的準備工作，調查學生中哪些是難讀的字詞，梳理學生預習中產生的問題，然后有針對性地進行教學，提高了課堂的時效性。放了較多的時間讓學生默讀課文，動筆劃劃寫寫，強調學生的自讀自悟，真正地把讀書時間交給學生。，巧妙地化解了教學的難點。《彩色的翅膀》一文課文比較長，而且內容分散，文章中戰(zhàn)士們的情懷表現得比較含蓄，只有一個小高的形象顯而易見，而后就是一次活動——“嘗瓜會”。文中又運用了插敘的方法，交代了西瓜不平常的來歷。對于學生來說概括這樣的文章有一定的難度，我重視了這點，課堂上通過出示學生在概括課文內容中出現的問題，指導學生概括主要內容的方法，要言簡意賅，并抓住文章的要點重點。理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，是課文的39。教學難點。我緊扣目標，體會關鍵詞句在表情達意中的作用
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