幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪感“嗾Z(yǔ)言風(fēng)娃娃活動(dòng)反思(十篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 05:43本頁(yè)面
【正文】 娃長(zhǎng)大了，有一天，媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫人們做許多事！”風(fēng)娃娃娃娃聽(tīng)了，快活的答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！（板書(shū)：24風(fēng)娃娃）板書(shū)課題，齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然過(guò)渡到課文的教學(xué)中來(lái)?！慷?、初讀感知聽(tīng)范讀。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。學(xué)生初讀。要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況（1）認(rèn)讀生字練讀生字，識(shí)記。①注意讀準(zhǔn)平舌音“栽責(zé)”，翹舌音“助抽使示”，前鼻音“勁翻”等。②識(shí)記生字借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)記，如“嘩、秧”與熟字比較，如“位拉”“戴栽”“青責(zé)”。借助詞語(yǔ)識(shí)記，如“使勁、表示”詞中的兩個(gè)字均為生字，可結(jié)合詞語(yǔ)整體識(shí)記字形，也可換個(gè)語(yǔ)境，在新的詞語(yǔ)中復(fù)現(xiàn)識(shí)記，如“使用、用勁、勁頭、手表、展示”。（2）出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。幫助助手抽水抽調(diào)使勁使者使勁勁頭嘩啦啦拉車(chē)?yán)瓌?dòng)表示手表表示示例搖擺擺動(dòng)翻滾翻身栽樹(shù)栽倒責(zé)怪負(fù)責(zé)（2）學(xué)習(xí)多音字：“勁（j236。n j236。ng）”。練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。他深深地吸了一口氣，鼓起腮部使勁向風(fēng)車(chē)吹去。在這里，“勁”讀“j236。n”，意思是“”，還有一個(gè)讀音是“j236。ng”，意思是“”，組詞如下：勁j236。n（使勁）j236。ng（蒼勁）②讀一讀：老師夸獎(jiǎng)我寫(xiě)的字蒼勁（j236。ng）有力。（3）識(shí)字游戲摘蘋(píng)果游戲，看誰(shuí)摘得多。（讀對(duì)一個(gè)，蘋(píng)果就被摘下。）（4）理解詞語(yǔ)練把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。斷斷續(xù)續(xù)消失的沒(méi)有蹤跡可尋。本課指被風(fēng)吹得找不到了。搖搖擺擺時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。無(wú)影無(wú)蹤向相反的方向來(lái)回的移動(dòng)或變動(dòng)。（5）指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順?！驹O(shè)計(jì)意圖：會(huì)認(rèn)字的學(xué)習(xí)，注意讀音和生字，多音字和詞語(yǔ)的解釋?zhuān)箤W(xué)生對(duì)文中的字詞掌握較為全面，為學(xué)習(xí)課文掃清障礙?！克?、學(xué)習(xí)“會(huì)寫(xiě)字”車(chē)得秧苗汗場(chǎng)傷路學(xué)生字（1）認(rèn)讀含有會(huì)寫(xiě)字的詞語(yǔ)，讀會(huì)寫(xiě)字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。（2）多元識(shí)字形聲字構(gòu)字規(guī)律：“嘩秧”。熟字比較：如：位拉，戴栽，青責(zé)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）觀察生字書(shū)寫(xiě)
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