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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設心得體會范本8篇-資料下載頁

2025-08-14 05:20本頁面
  

【正文】 來連的培訓,本次培訓分為兩個部分,上午為四節(jié)優(yōu)秀的課堂展示,下午是上海市特級教師、金牌教研員崔嵐關于《幼兒園活動區(qū)—環(huán)境創(chuàng)設與材料投放》的培訓。本次培訓我真是受益匪淺,對我今后的教學工作,有很大的推進作用。下面我將從集中教育活動展示和培訓兩個環(huán)節(jié)所收獲的幾點進行一下簡單的闡述。一、集中教育活動展示參與課堂教學展示的分別是,上海市科技幼兒園的教研員金曉燕,一位是上海市浦東新區(qū)貝貝星幼兒園的高愛華老師。他們分別展示了中班和大班兩節(jié)活動。金曉燕老師上的大班語言活動《我發(fā)現的變化》非常吸引我,她以科學知識為導線以語言交流為教學方式進行的一節(jié)新型的綜合科學語言活動。這節(jié)活動的選擇來源與生活,教具的選擇也是孩子們經常使用的生活用品。她的課堂氛圍活躍,且整節(jié)活動的每一個環(huán)節(jié)都給幼兒充分思辨的時間,通過思辨、腦力激蕩來獲取知識的過程教師只是一個引導者,教師的提問準確,有層次,能讓幼兒在不知不覺中自我認知自我更正從而掌握知識要點,真得很讓我敬佩。金曉燕老師上的第二節(jié)活動是中班的科學活動《聲音變變變》教師以游戲的方式漸進增加難度和深度,讓幼兒在參與游戲的過程中獲得知識很是值得我來學習。高愛華老師上了一節(jié)中班美術活動《誰躲起來了》和一節(jié)大班數學活動《避開貓的方法》。高老師上課最吸引我的地方是她的兩節(jié)活動都是在情境中進行教學,且有始有終。我以前的教學也采用過這種形式,但是小故事都在課前出現,當活動進行到中間結尾的時候情景都不存在了,高老師一直是在情景中進行的,讓孩子學習的`特別有成就感,而且高老師對孩子的指導也很認真到位,充分的欣賞每個孩子,很是值得我們學習。二、幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放這個環(huán)節(jié)是崔嵐老師進行的培訓,崔老師講解的很全面有案例有分析,還有現場提問,解答。讓我對于區(qū)域活動的指導和材料投放有了新的認識,所有的活動都要先有內容,后才能生成目標,教師做到心中有數。區(qū)域活動其實也是“個別化學習活動”材料提供要充分彰顯幼兒意識、課程意識和審美意識,教師應創(chuàng)設一個能吸引幼兒并能根據幼兒的需要進行變換、順應幼兒發(fā)展的“活環(huán)境”。教師要根據幼兒在活動中的所需及時提供有效的材料,支持幼兒按自己的想法作用于環(huán)境,調整、豐富和發(fā)展自己的認知水平,幫助幼兒達成更高的需求,讓環(huán)境創(chuàng)設和材料提供真正順應孩子們發(fā)展。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設心得體會 6在幼兒園的教育活動中,環(huán)境作為一種隱性課
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