幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓心得體會范例五篇-資料下載頁
2024-12-07 04:22本頁面
【正文】 窮的教育價值。如“美麗的小花”，在科學活動中我讓孩子們講述花的顏色、形狀、大?。辉跀?shù)學活動中，我請孩子們將花按顏色、大小等進行分類，點數(shù)花有幾朵；在手工區(qū)里，我讓孩子們自己粘貼“美麗的小花”。所以，在更換墻飾《春天來了》的過程中，我讓孩子們自主發(fā)揮、自由想象、自己動手，當整幅作品出來后，孩子們發(fā)現(xiàn)了問題，好像缺少了什么，當有孩子說出沒有草時，我及時支持了他們的想法，提供了他們所需的制作材料，在添上草后，整個畫面鮮艷明快了許多，充滿了盎然的春意?！ ∑鋵崳谖铱磥碚鎸嵉纳钍亲詈玫慕逃鯔C，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”，尤其是四季變化的教育資源更是充滿魅力的，它是孩子們的歡樂之源，成長之根；是老師們的智慧之泉、教育之本。我們在安排教育活動時，要因地制宜，因時制宜，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的教育作用。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓心得體會范例五篇 為充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用，根據(jù)幼兒園工作計劃要求，圍繞“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”開展了班級環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)評比活動?！ ￠_學初，幼兒園就開展幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動做了動員布置，為此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方鄉(xiāng)土資源，積極行動，在老師的精心策劃下，各班級的主題環(huán)境構(gòu)建得非常豐富，教室環(huán)境煥然一新。感嘆于老師們對工作的滿腔熱情，佩服于老師的心靈手巧，瀏覽了各班之后，總體感覺為：各班級的環(huán)境各有特色，豐富程度也參差不齊，教師對投放的材料都能考慮各年齡段幼兒的發(fā)展水平和興趣點，使環(huán)境為教育教學服務(wù)?！ ≡谟^摩評比活動中，每到一個班，都會聽到本班教師繪聲繪色的介紹，大家邊聽邊思考、邊交流、邊學習，互相吸納各自的優(yōu)點，指出彼此的不足，每個班都有值得我們學習的地方?！ ⊥瑫r，通過本次評比，讓我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)又有了新的思考： 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅要體現(xiàn)主題活動內(nèi)容，對創(chuàng)設(shè)的墻飾更要蘊含其教育價值；環(huán)境應(yīng)具可變性，要隨主題的變化而做適時的調(diào)整，同時，不僅在形式 上要強調(diào)師生共同參與，即教師與幼兒共同設(shè)計完成，教師完成大的框架，幼兒參與其中的制作。 各活動區(qū)設(shè)置要合理，區(qū)域材料不僅要體現(xiàn)年齡段孩子的興趣特點，而且還要體現(xiàn)區(qū)域材料的豐富與新穎，可供幼兒操作；在投放材料上，教師要充分考慮活動的用途，要設(shè)想好投放物的各種玩法，以及活動對孩子的發(fā)展等?！ 〉蛪γ娴牟贾酶w現(xiàn)幼兒的參與性；在展示孩子作品時教師要對作品進行一些修飾和包裝，讓孩子對自己的作品感到成功與自豪，增強他們的藝術(shù)審美感。同時，對幼兒的作品要及時更換，以激發(fā)幼兒積極參與、展現(xiàn)自我的樂觀態(tài)度和信心?！ 】傊?，通過這次班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我從全園老師的身上學到了不少知識：幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是強調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師一個人的手工勞動。而是以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，因此科學地進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在日常教學中至關(guān)重要的。在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，取長補短，吸取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，展示出自己的閃光點，爭取做得更好。
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