幼兒園中班科學教案(匯總8篇)-資料下載頁
2025-08-14 05:16本頁面
【正文】 幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。幼兒園中班科學教案篇七，進一步培養(yǎng)環(huán)保意識。，嘗試用一次性物品進行小制作。物質(zhì)：一次性物品若干。幼兒園環(huán)境布置一、導入說一說自己知道的一次性物品有哪些。二、展開，說說它的名稱和作用。，了解一次性物品與人們生活的關系。（1）引導幼兒標明自己對一次性物品的態(tài)度。提問：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢？（2）引導幼兒對“是否喜歡一次性物品，為什么？”展開辯論。（3）評價幼兒辯論情況。（4）小結：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛(wèi)生，有許多好處；但是使用后會造成浪費，并形成污染，對人的健康也不好。3. 讓一次性物品變廢為寶。提問：我們應當怎樣正確使用一次性物品？（應當盡量減少使用，使用后可以用來裝東西，做手工等。）三、結束展示一次性物品的手工制作，引導幼兒繼續(xù)用一次性物品進行造型。幼兒園中班科學教案篇八有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）。形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。牙簽若干嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。觀察能力的培養(yǎng)邏輯思維能力的培養(yǎng)遷移能力的培養(yǎng)將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。請幼兒觀察并引導幼兒討論：他們被分成了幾組？每組有哪三種食物？每組中誰在前？誰在后？誰在中間？三組排列完全相同嗎？請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。請幼兒將實物與圖形從左往右對應，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。排列完畢，老師與幼兒一起點讀并確認排列結果，如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。形式排列卡及表示排列方向的箭頭。教師的引導及幫助。1
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