巨人的花園教案及反思(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:59本頁面
【正文】 么樣子的？（氣憤憤怒）師：閉上眼睛想象以下巨人會做出什么樣的表情和動作呢？（找同學表演并帶著這種表情與動作試著朗讀巨人的話）（2）指導朗讀（用更加強烈的語氣讀以下巨人的話）可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”體會一下巨人此時的心情（懊悔、悔恨、幡然醒悟）指導朗讀4觀察屏幕上的四段文字，想一想：作者在刻畫巨人這一人物形象時是抓住人物的什么來進行描寫的？（語言）5那么，作者在描寫巨人態(tài)度轉(zhuǎn)變時又運用了什么寫作手法呢？（對比）老師希望大家能夠?qū)W以致用，把它也體現(xiàn)在你的作文當中。師：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)在巨人態(tài)度變化的同時，課文中還有一個地方也發(fā)生了變化，是哪？（花園）6你能找出描寫花園變化的句子嗎？（邊讀邊找）7全班交流描寫花園變化的句子8誰能用自己的話概括一下是怎樣變化的？（美麗荒涼美麗）出示板書9你能看著板書說一說巨人與花園之間的聯(lián)系嗎？（當巨人自私、任性、冷酷的時候花園是荒涼的，當巨人知錯就改時花園又變得美麗了。）師：同學們說得真好，是啊。春風融化冰雪，暖語滋潤心田，當巨人懂得與大家一起分享花園時，美麗的春天又回到了巨人的身邊。師：你能想象一下，故事的結(jié)局是怎樣的嗎？（指名說）10同學們的想象力真豐富。要不，我們一起到巨人的花園去瞧一瞧好不好？（出示花園的圖片配樂欣賞）師：你們覺得此時的巨人他快樂嗎？他幸福嗎？讓我們帶著快樂與幸福,一起大聲朗讀課文的最后一自然段。四返顧整體1學習了這篇課文你懂得了什么道理？（指名說）2你愿意與大家一起分享快樂嗎？你是怎樣與大家分享快樂的？（自由說）師：對，正如你們所說的那樣，只要我們懂得與別人一起分享，那么每個人的心中都會擁有一座美麗的花園。與此同時，你會感受到無比的幸福與快樂。3在這篇課文中有許多精彩的語句，找出自己喜歡的部分練習讀一讀。師：誰愿意把自己喜歡的語句讀出來與大家分享？（指名讀、各種形式地讀）五布置作業(yè)：a摘抄自己喜歡的語句b以自己喜歡的方式來表現(xiàn)課文的內(nèi)容。
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