小學放寒假安全教育教案小學寒假安全教育教案(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:06本頁面
【正文】 時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。火警電話119。巧用身邊的“滅火器”人們發(fā)現(xiàn)火災后，往往只想到用滅火器來滅火，卻不知身邊有許多“滅火劑”可以利用。濕布、鍋蓋、食鹽、沙土。四、小結：遇到火災：。撲滅小火、不亂玩火。蒙鼻匍匐。乘電梯安全：扶梯不是滑梯上去靠右邊，扶手抓穩(wěn)定梯口不停留，乘坐講文明小學放寒假安全教育教案篇六通過引導學生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力。學生討論、表演、體驗一些情境的過程。這是社會課的第一節(jié)活動課，學生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實質，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹或照本宣科。匪警、火警和急救中心代表性的圖標（課本大?。ｋ娫?、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。將學生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。（一）導入部分：（學生回答：匪警、火警、急救。）根據(jù)學生回答教師糾正和解釋匪警的意思。[出示三個圖標]貼于黑板上，由學生判斷每個圖標代表什么，然后再指名讓學生將其貼于相應的電掛號碼前面。問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？（學生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試一試嗎？（二）活動步驟及要求：每一個情境對應一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。各小組表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學認真看，仔細聽，思考表演的組提出的問題。其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應的補充。要說明的是：情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。表演完后，各組討論6兩個問題。處理方法：1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況
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