【正文】 ” 這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓學生對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于學生多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，借助家長的力量助加強孩子們的安全意識。 活動目標： 使學生了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強學生的自我保護意識。 通過討論，激發(fā)學生向往過暑假的 39。情感，教育學生愉快、合理地過暑假。 培養(yǎng)學生完整、連 貫地表達能力和對事物的判斷能力。 活動準備： 《暑假安全知識調查表》 40 份 (附后 )?！妒罴倬銟凡俊肥謨?40 本 (摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成 )。安全圖片每人一套 。蠟筆每人一盒 。 活動過程： 一、使學生了解暑假的含義，豐富學生的知識經驗，激發(fā)學生過暑假的興趣。 教師： “ 小朋友們，再過幾天我們學校就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎 ?啟發(fā)學生動腦筋想問題。 學生七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱 的意思。 二、組織學生討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)學生完整的表達能力和想象、判斷能力。 教師引導學生： “ 暑假里你們想做些什么事情呢 ?” 學生互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)學生的表達能力、想像能力。 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢 ?引導學生說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉學生的判斷能力。 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問學生：可以這樣做嗎 ?不可以做這些事情嗎 ?運用家長的話語來助提高學生的興趣，讓學生更加認真、投入地參與 活動。 三、教師總結暑假里要注意的安全事項。 (1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。 (2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。 (3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。 (4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。 (5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。 (6)自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。 (7)出外與家人走散了，要懂得打電話 110 報警，不要跟陌生人走等。 四、請學生看安全圖片操作。每個學生一套安全圖片，請學生在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。 五、延伸活動： 發(fā)給每個學生一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排學生的一日活動，安排學生做手冊中的作業(yè)，并帶領學生去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容。 活動評價： 學生期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多學生都說要去游泳?？磥恚⒆觽儗λ南矏鄯浅Ｖ?。 學生的安全意識增強了很多，都能明顯 區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。 小部分學生的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，助提高學生的普通話和語言表達能力。 中小學寒假安全教育教案【篇 14】 活動目標： 使學生了解寒假中應注意的安全，增強學生的自我保護意識。 通過討論，激發(fā)學生向往過寒假的情感，教育學生愉快、合理地過寒假。 培養(yǎng)學生的表達能力和對事物的判斷能力。 活動準備： 圖片、錄像帶?！逗侔踩R調查表》 活動過程： 一、談 話與討論： 教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些 ?(激發(fā)學生對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到 。小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷 。不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷 ??) 除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些 ?(學生討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒 。在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋 友 。在盥洗室洗手時打鬧也不好 。戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒 ?? 小朋友不能在馬路上玩 。馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全 。在外邊玩的時候，不跟陌生人走 。小朋友不能動開水 ??) 二、使學生了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發(fā)學生過寒假的興趣。 教師： 小朋友們，再過幾天我們學校就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎 ?啟發(fā)學生動腦筋想問題。 學生七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。 教師總結寒假的含義。 三、組織學生討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)學生完 整的表達能力和想象、判斷能力。 教師引導學生： 寒假里你們想做些什么事情呢 ? 學生互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)學生的 39。表達能力。 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢 ?引導學生說出有關安全知識的內容。 四、教師總結寒假里要注意的安全事項。 寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。 不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。 冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。 過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。 獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西 出外與家人走散了，要懂得打電話 110 報警，不要跟陌生人走等。 五、請學生看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。 六、延伸活動： 發(fā)給每個學生《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排學生的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監(jiān)督護理工作，填好調查表。 中小學寒假安全教育教案【篇 15】 活動目標： 通過活動讓學生知道尖利、危險的物品如使用 不當會傷害身體 結合重點教育學生懂得一些基本的自我保護常識，對學生加強安全知識教育。 培養(yǎng)學生初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。 活動準備： 學生平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等 故事《家里突然來了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》 活動過程： 介紹準備好的 .一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓學生了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。 讓學生根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害 (劃傷、割破等 )。 討論如何正確使用尖利物品，保護自己或 別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、等。 小結：在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。 (特別要提醒學生，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。 ) 二、利用情境表演引導學生了解突發(fā)事件的處理辦法。 (1)讓學生看情境表演，學會 家里突然來了陌生人 的處理辦法。 當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦 ?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦 ? 教師小結：小朋友遇到有陌生人來，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。 學生在沒有看護時應該注意以下幾條： 不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴學生不爬樹、爬墻、爬窗臺。 不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。 不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。 對學生進行防觸電教育，首先要告訴學生，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻 劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。 告訴學生，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。