小學校本研修實施方案一學期小學教師校本研修方案(3篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:04本頁面
【正文】 師個人素質(zhì)不錯，但是有些學科比較薄弱，如語文、體育等學科，教師獨立思考、獨立研究的意識還可以，但是缺乏集體合作意識。二、研修目標根據(jù)學校現(xiàn)狀，我們確定了學校今后研修目標。(一)總體目標，電子備課、手寫備課、修改教案并行，出臺切實可行的備課檢查制度，在備課上出特色?！B(yǎng)心閱讀，悅心書法養(yǎng)心閱讀：開闊學生的視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，提高學生的認讀水平和作文能力，陶冶學生的情操。悅心書法：提高師生的書寫水平，爭創(chuàng)省級書法規(guī)范特色學校?！白⒅卣n堂觀察，促進教師專業(yè)發(fā)展”為教學研修主線，提高教師的教學研究能力，爭取各學科教師積極參與區(qū)級研究課、市級研究課。，向課堂要質(zhì)量。借助教材梳理，提高教師分析教材、把握教材的能力。借助校本研修，打造一支團結(jié)協(xié)作、勇于進取的教師隊伍，爭創(chuàng)區(qū)級乃至市級教學質(zhì)量先進學校。(二)分階段目標第一階段20xx年9月—20xx年10月，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。、地點，利用教研活動制定有關(guān)備課、教學評價、教學探究及作業(yè)與輔導(dǎo)相關(guān)細則，細則力求切實可行?！罢n堂觀察”相關(guān)理論知識?！?年級的教材。第二階段20xx年10月—20xx年11月，制定校本研修階段計劃。，建立課堂觀察制度，從優(yōu)勢學科入手，以教研組為單位深入進行初步的課堂觀察研討活動。、教學評價、教學探究及作業(yè)與輔導(dǎo)細則。將書法課列入學校課程。，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，解決存在的問題，及時總結(jié)校本研修的實施情況。第三階段20xx年11月—20xx年12月“注重課堂觀察，促進教師專業(yè)發(fā)展”的教學研究，改善學生的課堂學習，促進教師的專業(yè)發(fā)展，營造學校的合作文化。形成具有本校特點的校本研修模式。進行反思型、科研型、學習型教師的評比。，開展養(yǎng)心閱讀和悅心書法的成果展示活動。校本研修的實踐研究經(jīng)驗等在市區(qū)和學區(qū)級范圍內(nèi)交流，教師撰寫具有實踐價值的文章，結(jié)集成冊。，建設(shè)一支團結(jié)和諧、互幫互學、合作進取的教師團隊，形成多項教學精品項目，培養(yǎng)多位有教學風格的教師，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。提升學校綜合競爭力，提高社會認可度。三、研修措施(一)改革備課形式，使備課更有效我們知道，教師上好課的前提是充足有效地備課，可是，傳統(tǒng)的全部手寫備課占據(jù)了教師大量的課余時間，也讓教師在疲于應(yīng)付的同
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