小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析博客小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析及改進(jìn)建議優(yōu)秀-資料下載頁(yè)
2025-08-14 03:43本頁(yè)面
【正文】 填顛倒了。還有不少孩子把“聚”字抄寫錯(cuò)了。選詞填空。第1小題為六個(gè)動(dòng)詞，學(xué)生們只要通讀一遍，了解事情經(jīng)過(guò)，不難填；第4小題分別含有相同的詞素，辨析起來(lái)有點(diǎn)難。第二小題，有些學(xué)生們把“珍惜時(shí)間”寫成“愛(ài)惜時(shí)間”，一般說(shuō)也可以，在這里選擇“珍惜”更確切，程度更重。第三題，“果然”“突然”“居然”，表達(dá)的意思不同，結(jié)合到一起，便有了緊密的邏輯關(guān)系。“下暴雨”應(yīng)該是很“突然”的事，“老房子”在雨中倒塌是預(yù)料之中的，人們沒(méi)想到，廢墟之中“居然”出現(xiàn)了幾朵小花，植物的生命力頑強(qiáng)讓人驚嘆。此題，對(duì)于高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)都算得上較難的，對(duì)處在三年級(jí)上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是情理之中的。在這三個(gè)“然”填空中，某小學(xué)的錯(cuò)誤率為54%，某年小學(xué)為40%，也有一所小學(xué)幾乎全對(duì)。（“果然”一詞出現(xiàn)在第七單元《科里亞的木匣》一文中。）補(bǔ)充句子，使句子更具體。 3個(gè)小題中，第2小題較難。一般情況下，補(bǔ)充句子都是給足句子主干的。此句為不完整的句子，缺謂語(yǔ)部分。另外，主語(yǔ)是“空氣”，很多孩子不知道拿什么來(lái)修飾“空氣”，“空氣”后面不知道用什么動(dòng)詞，或所用詞語(yǔ)不恰當(dāng)。拿成績(jī)較好的某小學(xué)抽樣為例，錯(cuò)誤率為52%。根據(jù)課文內(nèi)容填空。 考察學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和識(shí)記。第一小題中詩(shī)句的“織”，學(xué)生們錯(cuò)寫成“知”的較多。第二小題，有些孩子對(duì)詩(shī)人所處的朝代記得不準(zhǔn)確；錯(cuò)的較多的還有不知道《九月九日憶山東兄弟》中哪一句為思鄉(xiāng)思親的名句，這可能與老師上課沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“今人常常在什么情況下引用這句詩(shī)”有關(guān)，畢竟學(xué)生們還沒(méi)有多少這方面的生活體驗(yàn)。第三小題的“微生物”，有的學(xué)生們錯(cuò)寫成“顯微鏡”。閱讀理解題， 短文內(nèi)容生動(dòng)，寓意深刻，適合三年級(jí)孩子閱讀，問(wèn)題設(shè)置難易適中。4題的答案在文中均可找出。學(xué)生們出錯(cuò)主要在答得不全面。第5小題讓學(xué)生們談讀文后想對(duì)人們說(shuō)什么，其實(shí)也就是讀文的感受，重視學(xué)生們的個(gè)性化閱讀，看學(xué)生們是否能抓住中心意思，有無(wú)正確的價(jià)值觀。第2小題的加標(biāo)點(diǎn)，很多學(xué)生們對(duì)引號(hào)使用不太準(zhǔn)確，要么不會(huì)用，亂加，要么忘了加下引號(hào)，要么與冒號(hào)、句號(hào)的位置擺放錯(cuò)誤；還有對(duì)“?！焙汀埃 钡恼Z(yǔ)氣辨析不清，用混淆了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤在小學(xué)生們語(yǔ)文習(xí)作中較普遍。習(xí)作。習(xí)作失分主要集中在以下幾個(gè)方面：有部分學(xué)生們不懂最起碼的書寫格式，如：題目直接寫成“自定”或干脆丟掉；
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