大班韻律活動(dòng)花兒朵朵教案(十二篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 02:31本頁(yè)面
【正文】 不怕困難。提示粘貼時(shí)要用拇指、食指、和中指捏住紙團(tuán)的上半部，將底部在膠水中蘸一下，然后按在圖畫(huà)紙上，稍按一會(huì)兒，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在紙的中部。 注意引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。如紙團(tuán)而松開(kāi)了，說(shuō)明團(tuán)得不夠緊，應(yīng)再重新團(tuán)一下。善待評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)喚趣。 引導(dǎo)幼兒討論：誰(shuí)的花園里的花最多？誰(shuí)的花最美？誰(shuí)添畫(huà)的最好看？誰(shuí)的畫(huà)面最整潔？大班韻律活動(dòng)《花兒朵朵》教案篇十一一、教學(xué)內(nèi)容：唱：《花兒朵朵》二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音唱歌曲《花兒朵朵》。 學(xué)生能結(jié)合歌曲模唱歌譜并能使用打擊樂(lè)器給歌曲進(jìn)行伴奏。 簡(jiǎn)單了解彝族風(fēng)土人情三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歌曲模唱歌譜并能使用打擊樂(lè)給歌曲進(jìn)行伴奏四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、響板、手串鈴等五、教學(xué)過(guò)程：師：今天張老師給小朋友們帶來(lái)了一首快樂(lè)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？生：師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完回答老師：這首歌曲，你聽(tīng)到了幾遍？（一邊聽(tīng)，一邊用手指告訴老師）生：聽(tīng)歌曲（4遍）師：歌曲4遍是連續(xù)播放的嗎？我明明看到黑板上歌詞只有一邊嘛,這是為什么呢？你有看到什么記號(hào)了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“反復(fù)記號(hào)”）生：師：那有了反復(fù)記號(hào)，我們?cè)诔臅r(shí)候，歌詞要唱幾遍呢？生：（兩遍） 師：老師還想跟小朋友們?cè)俾?tīng)一遍歌曲，一會(huì)兒我想邀請(qǐng)聽(tīng)得罪認(rèn)真的小朋友來(lái)帶領(lǐng)大家讀一讀歌詞！生：聽(tīng)歌曲生：（找兩位小朋友帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀歌詞，再全班齊讀歌詞） 師生接口讀歌詞 生輕聲跟琴唱旋律（提醒學(xué)生反復(fù)）慢速練習(xí)完整歌唱 加快速度跟琴唱師問(wèn)：慢速和快速那種速度演唱更能表現(xiàn)歌曲快樂(lè)的心情？生：（快速）師：提醒學(xué)生用快速有彈性的聲音完整演唱歌曲分角色演唱 跟范唱音樂(lè)默唱歌曲，師問(wèn)：在歌曲結(jié)尾處你聽(tīng)到了什么？生：嘿嘿嘿嘿嘿，生練習(xí) 跟伴奏完整演唱 師：小朋友們用活潑的聲音唱完了這首快樂(lè)的歌曲，那你們想不想用樂(lè)器給歌曲伴奏??？生：師：我們看看今天張老師給小朋友們帶來(lái)的是什么樂(lè)器呢？（出示“響板”，它是怎么演奏的？請(qǐng)小朋友們根據(jù)看著圖譜自己來(lái)演奏）生：看著圖譜演奏師：請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)用響板帶著大家一起演奏師：把準(zhǔn)備好的響板分給小組（女生唱歌，部分男生用嘡舌為歌曲伴奏）師：第二件樂(lè)器是什么呀？（出示“手串鈴”，它是怎么演奏的，請(qǐng)小朋友們自己看著圖譜來(lái)演奏）生：看著圖譜嘗試演奏師：請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)來(lái)帶領(lǐng)大家演奏（把手串鈴分給小組，男生唱女生用手串鈴為歌曲伴奏）1跟范唱為歌曲伴奏請(qǐng)一學(xué)生領(lǐng)唱，男生用響板、女生用手串鈴為歌曲伴奏1小結(jié)下課大班韻律活動(dòng)《花兒朵朵》教案篇十二活動(dòng)目標(biāo)：在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開(kāi)放的動(dòng)作。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置—花園。錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶?；脽羝?，《花朵開(kāi)放》課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊(duì)，咱們出發(fā)啦！（繞場(chǎng)兩圈：音樂(lè)1）到我身邊來(lái)，隨便找個(gè)空位子坐好！（提示：分開(kāi)點(diǎn)）二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作在花園里，你們都看到了什么？小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。咦！花朵是怎么開(kāi)放的？誰(shuí)知道？（16名幼兒）何老師要請(qǐng)小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開(kāi)放的樣子？哪個(gè)小朋友愿意來(lái)？①（音樂(lè)1） ②（音樂(lè)1） ③（音樂(lè)1） ④（音樂(lè)1） ⑤（音樂(lè)1）哇！好美呀！我們都來(lái)學(xué)學(xué)花朵開(kāi)放的樣子，美一美！集體表演（音樂(lè)1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒）好漂亮，好漂亮，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！我來(lái)當(dāng)園丁，你們來(lái)學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開(kāi)放，看哪朵“花”開(kāi)的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開(kāi)放后保持不動(dòng)哦！我要把最漂亮的幾朵花畫(huà)下來(lái)的。定型表演（第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開(kāi)始合音樂(lè)2前面部分，一直到澆完水。）教師畫(huà)完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開(kāi)放的動(dòng)作?，F(xiàn)在我們一起來(lái)互相學(xué)習(xí)一下吧！先來(lái)開(kāi)這朵花，喝水會(huì)怎樣？（音樂(lè)2中間部分）風(fēng)吹來(lái)會(huì)怎樣？（音樂(lè)2最后部分）先“開(kāi)”第一種（音樂(lè)2）。開(kāi)第三種（音樂(lè)2）。三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開(kāi)的呢？先開(kāi)哪一層？（3名幼兒）到底怎樣開(kāi)的呢？（放課件）（放課件第二次）大家齊說(shuō)，原來(lái)先開(kāi)外面層，再開(kāi)里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個(gè)人根本表現(xiàn)不出來(lái)，那該怎么辦呢？幼兒討論多叫幾人，請(qǐng)幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！一組幼兒，請(qǐng)他們自己選一組動(dòng)作（師：你們選哪個(gè)動(dòng)作？）一組幼兒表演。（音樂(lè)2）幾組共同表演。（音樂(lè)2）剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來(lái)表演一朵花呢？（可以）那我們來(lái)試試？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來(lái)當(dāng)花蕊好嗎？那誰(shuí)來(lái)當(dāng)我里面的那層花瓣呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)外面層花瓣？先開(kāi)第一種花。小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬(wàn)不能分開(kāi)噢！師生表演：（音樂(lè)3）。換花蕊，第2種花（音樂(lè)3）。1自由選擇表演，第3種花（音樂(lè)）。四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！師：春天到了！花朵盛開(kāi)了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)所有的花朵和我們跳起舞來(lái)吧！聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
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