大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘整點教案設(shè)計意圖幼兒園大班認(rèn)識時鐘整點公開課教案(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 02:04本頁面
【正文】 的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會自己解決這個問題，不要老師過多的語言解釋。感性經(jīng)驗和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗后，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)和運轉(zhuǎn)規(guī)律，如：找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié)，聯(lián)系時鐘的整點，建立時間概念，突出活動的生活化，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。對時鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個時鐘的分針、時針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解，更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘整點教案設(shè)計意圖 幼兒園大班認(rèn)識時鐘整點公開課教案篇四了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學(xué)會辨認(rèn)整點。能結(jié)合一日活動的作息時間表撥整點，建立初步的時間概念。發(fā)展目測力、判斷力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。物質(zhì)準(zhǔn)備：實物大鐘6個，小鬧鐘人手一個，自制時鐘人手一個。時鐘課件。經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中，供幼兒自由觀察。老師有目的結(jié)合一日活動的作息時間，提醒幼兒看點鐘進(jìn)行各項活動。一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實物鬧鐘，引出活動內(nèi)容。★以提問的方式，請幼兒說出點鐘在生活中的作用。“如果我們的生活沒有點鐘那會怎樣?”(它會提醒我們幾點了該干什么事了。)二、認(rèn)識鐘面，了解鐘的結(jié)構(gòu)。以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒給各種點鐘找相同。“第一個游戲就是“找相同”?！八鼈兊男螤畈惶粯?，但是他們身上有相同的地方，小朋友你們能找出來嗎?”利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現(xiàn)。課件重點：①認(rèn)識分針和時針：看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。②每個鐘上的12個數(shù)字排得是不是都一樣?三、了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。幼兒操作實物時鐘，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系?！铩皶r針和分針和小朋友一樣都很愛運動，它們每天都要進(jìn)行跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始!”★“分針和時針跑的時候，你看到了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。與幼兒一起小結(jié)：“分針走一圈，時針走一格(數(shù)字)，這就是一小時。 ”四、出示“整點作息表”，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識整點?！艾F(xiàn)在是7點整(10點、11點)，小朋友在干什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這三個時間都有一個共同的地方，分針都是指向數(shù)字12。與幼兒一起小結(jié)：★整點時，分針都指向數(shù)字12上?！锂?dāng)分針指向12上，時針指向數(shù)字幾就是幾點整。利用課件再次出示四個鐘面，請幼兒辨認(rèn)各是幾點。五、學(xué)習(xí)撥時鐘。依次演示三幅圖片，請幼兒看圖片說出畫面的內(nèi)容，(小朋友上幼兒園、午睡、放學(xué)離園)說出那應(yīng)該是幾點?你會撥出這個時間嗎?(幼兒用自制小時鐘撥)六、以游戲的口吻結(jié)束活動。今天太高興了，因為我們小朋友學(xué)會自己看整點，還學(xué)會了撥整點，希望小朋友能夠?qū)W會看點鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。活動延伸：繼續(xù)投放實物點鐘，供幼兒觀察、探索。游戲《抽牌撥鐘》兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據(jù)背面的時間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時間。撥對了，牌就由他收起，換另一人繼續(xù)抽牌。
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