【正文】 、這個(gè)故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道突然什么意思了嗎？故事中發(fā)生了很多突然的事，其實(shí)我們生活中也有。出示圖片1115：圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情？之后兩幅幼兒看圖講述。你能用突然說(shuō)說(shuō)生活中的事情嗎？一、激趣引入出示課題后，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑，“冬天到了，人們?cè)趺催^(guò)冬？那可愛(ài)的小動(dòng)物又如何過(guò)冬呢？”從兒童有興趣的話題導(dǎo)入，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地投入課堂?！苯酉氯?，我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的39。過(guò)程中，邊讀邊找答案，使學(xué)生做到有目的地去讀書。二、以讀代講在教學(xué)中，我注重以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生用各種方式朗讀，通過(guò)充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗(yàn)。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對(duì)話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過(guò)冬，到第二年春天再飛回來(lái)；喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過(guò)冬。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語(yǔ)句，學(xué)生體會(huì)到了青蛙冬眠過(guò)冬的方式。三、在表演中體驗(yàn)、感悟喜歡表演是孩子們的天性，表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。教師實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生。比如在教學(xué)“冬眠”時(shí)，我請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演青蛙，表演青蛙和小螞蟻的對(duì)話。通過(guò)小朋友的表演、評(píng)價(jià)，知道了青蛙冬眠時(shí)應(yīng)該是不動(dòng)的，因?yàn)榍嗤芏呤遣怀圆粍?dòng)的。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動(dòng)作就更加深了對(duì)“冬眠”這個(gè)詞的理解。十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天為主題篇十二1. 進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。2. 激發(fā)幼兒自主交往的愿望。3. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4. 讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片導(dǎo)入：觀看幻燈2 。討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。（名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。）討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。想想說(shuō)說(shuō)我們的名片上有些什么：觀看幻燈7。（、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等）。要求：鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等?？梢蕴懋嫽y等，進(jìn)行裝飾。贈(zèng)送名片和介紹名片通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解名片?；顒?dòng)來(lái)自于孩子的生活，因此活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計(jì)名片的活動(dòng)給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間。除了我們平時(shí)見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片。另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動(dòng)拓展的生長(zhǎng)點(diǎn)。十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天為主題篇十三收集的涵義，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，知道每個(gè)人的收集各不相同。，初步理解物體間的相互關(guān)系，感受收集中蘊(yùn)涵的美好情感。ppt課件音樂(lè)，猜猜里面會(huì)有些什么？師：孩子們，看這是什么？幼：禮物盒。師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會(huì)在里面放些什么東西？幼1：化妝品。幼2：衣服。幼3：玩具。師：我們一起來(lái)看小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛(ài)惜地保存起來(lái)，這就叫收集。？，猜一猜奶奶喜歡收集什么東西？，誰(shuí)喜歡收集垃圾？為什么？？這一堆怪怪的東西是誰(shuí)收集的呢？，歡歡喜歡收集什么東西呢，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)她？師幼：歡歡，你喜歡收集什么東西？歡歡：我喜歡收集藍(lán)色的東西師：你喜歡收集什么顏色的東西？，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么季節(jié)？秋天喜歡收集什么？，月亮喜歡收集什么東西？，這是什么聲音？大海會(huì)喜歡收集什么東西？，藍(lán)天喜歡收集什么？？這是什么聲音？誰(shuí)喜歡收集雨滴？，感受媽媽愛(ài)的情感。（1）提問(wèn)：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？（2）提問(wèn)：媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的39。，我們一起來(lái)看看。媽媽收集了什么？怎么會(huì)有這些收集呢？總結(jié)：孩子們，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開老師，離開幼兒園，我們一起來(lái)做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對(duì)方，想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富！活動(dòng)延伸：將自己的收集在班級(jí)中展覽。十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天為主題篇十四理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)分段聽故事觀看木偶，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。聽故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過(guò)敏癥的。討論：引起空氣污染的原因是什么？聽故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。（二）完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。討論：怎樣使空氣變得新鮮。（三）延伸活動(dòng)：1．幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來(lái)讓城市空氣更新鮮。讓幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞城市美景。現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境造成越來(lái)越嚴(yán)重的污染，幼兒在日常的學(xué)習(xí)生活中，已有了一定的環(huán)保意識(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我們開展了本次活動(dòng)，通過(guò)故事、提問(wèn)、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類帶來(lái)的危害，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)目標(biāo)明確，條理清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位?；顒?dòng)結(jié)束后，我們制作了展板，希望大家都能來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。