只有一個(gè)地球課文只有一個(gè)地球演講稿(3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 00:44本頁(yè)面
【正文】 師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)非常出色，連一貫很自負(fù)的美國(guó)總統(tǒng)布什先生也被你們打動(dòng)了。因?yàn)槟銈兊睦碛珊艹浞郑v話的態(tài)度也很誠(chéng)懇。這也說(shuō)明你們對(duì)課文的理解很透徹。建議你們以班級(jí)的名義寫一封信給布什，希望真的能改變他的態(tài)度。下課。只有一個(gè)地球課文 只有一個(gè)地球演講稿篇三一、教學(xué)目標(biāo):，讀準(zhǔn)“渺，賜，濫”等字，理解慷慨，濫用，隨意毀壞等詞浯。4激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)地球，善待地球的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么地球上人類活動(dòng)的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章標(biāo)題的意義。三、教學(xué)難點(diǎn):理解有關(guān)地球知識(shí)和自然知識(shí)的專用詞語(yǔ)。四、教學(xué)過(guò)程:(一)情景導(dǎo)入出示掛圖。播放音樂(lè)。教師誦讀：在浩瀚無(wú)邊的宇宙，有一個(gè)美麗的星球，它是人類的家園，它是太陽(yáng)和月亮的朋友，它就是我們可愛(ài)們地球。揭題讀題今天老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的就是一篇有關(guān)地球文章.(板題)請(qǐng)同學(xué)門把課題大聲地讀一遍。地球?qū)τ谖覀兗仁煜び帜吧?。同學(xué)們，你們知道哪些有關(guān)地球知識(shí)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(二)自讀課文，整體感知那么，課文又是從哪幾方面向我們介紹了有關(guān)地球的知識(shí)？請(qǐng)問(wèn)學(xué)們翻開(kāi)書50頁(yè)，自由地把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不理解的地方做好記號(hào)，并思考老師剛才提出的問(wèn)題。下面我們來(lái)交流一下課文從哪幾方面向我們介紹了有關(guān)地球的知識(shí)，(同學(xué)回答)同學(xué)們回答的很好，老師給你們理了理，課文主要是從地球的美麗，渺小，自然資源有限，不能移民，要精心地保護(hù)地球這幾個(gè)方面向我們介紹了有關(guān)地球的知識(shí)。你們都能夠找到相應(yīng)的部分嗎？(三)、講讀第一段同學(xué)們看地球的美麗與渺小部分，看看從哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)地球的美麗？請(qǐng)同學(xué)們找一找，畫一畫，并有感情有地讀一讀。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，注意讀出你的理解，讀出你的感受(可愛(ài))，誰(shuí)能讀得更美麗，可愛(ài)一些。為什么將地球比作“母親”和“搖籃”(因?yàn)橛辛说厍?，才有人類和一切生?為什么說(shuō)地球是渺小的，人類活動(dòng)范圍更小呢？請(qǐng)你們從課文中找出幾個(gè)有關(guān)的數(shù)字。出示地球儀，通過(guò)演示幫助學(xué)生理解“半徑”“地球表面積”“陸地”等。課文中還有一句話也說(shuō)明了地球的渺小，你能找出來(lái)嗎？(一葉扁舟)這里作者運(yùn)用了哪些方法說(shuō)明地球小，人類活動(dòng)的范圍更小(列舉數(shù)字、比喻、比較)。小結(jié)：通過(guò)對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道了地球是美麗的，壯觀的，然而它又是渺小的，我們?nèi)祟愃畹姆秶呛苄『苄?。我們?yīng)該珍惜它，愛(ài)護(hù)它。但有些人卻不了解我們所生活的環(huán)境，不了解我們所擁有的自然資源是有限的，是不能夠隨意破壞的。(四)、下面我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分。同學(xué)們自學(xué)了課文，想一想：課文向我們介紹了哪些自然資源，在課文中找出來(lái)。這些自然資源又可以分為不可再生資源和可再生資源。(出示小黑板)解釋不可再生和可再生的意義并給資源分類。四人合作小組討論：為什么說(shuō)礦產(chǎn)資源是不可再生資源，而“水資源，森林資源，生物資源，大氣資源”是可再生資源，舉出例子。人類對(duì)自然資源的破壞表現(xiàn)在哪里？其結(jié)果如何？交流討論?！暗?，......給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?！蓖瑢W(xué)們讀到這一句，你們想到了什么？(讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō))小結(jié)：這些都說(shuō)明了人類對(duì)自然資源的隨意毀壞所造成的嚴(yán)重后果。“本來(lái)”一詞，說(shuō)明水、森林、生物和大氣資源不像礦產(chǎn)資源那樣，原來(lái)是可以再生的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，使得可再生資源不但不能再生，還造成一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。所以，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。有感情地朗讀課文第4自然段。(五)、學(xué)習(xí)第三段面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣做呢？地球在宇宙中這樣渺小，自然資源又是有限的，于是有人提出新的說(shuō)法，移居到別的星球上去。請(qǐng)同學(xué)們用較快的速度默讀課文7三個(gè)自然段，想一想：這樣的說(shuō)法能行嗎？為什么？學(xué)生默讀課文，思考問(wèn)題。討論交流。(六)、學(xué)習(xí)第四段齊讀課文找出文章的中心句并談體會(huì)(七)、對(duì)照板書，總結(jié)。本文列舉了大量的事實(shí)數(shù)據(jù)，一層一層地讓我們了解了地球的知識(shí)，學(xué)了課文你明白了什么？我國(guó)政府把環(huán)境保護(hù)作為基本國(guó)策，作為新時(shí)代的少年，應(yīng)該從我做起，從我們身邊的小事做起，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)地球的重任。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系周圍的生活實(shí)際，談?wù)勀銈兘窈鬁?zhǔn)備怎樣保護(hù)地球？(八)、作業(yè)設(shè)計(jì)。有感情地朗讀課文。抄寫自已喜歡的詞句。四人合作，以“保護(hù)地球”為主題，出一期手抄報(bào)。
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