只有一個(gè)地球課文只有一個(gè)地球演講稿(3篇)(完整版)
【正文】 議今年9月，世界各國首腦在南非召開“拯救地球”會(huì)議，為人類的前途和地球的命運(yùn)，共商大計(jì)。（學(xué)生集體背誦后，下課）[第二課時(shí)]師：我們一起背誦課文的最后一段。朗讀理解詞語：……不是……而是……甚至……師：請找出有關(guān)的句子朗讀，要把這些詞語在句子中的意思讀出來?？萁邘煟赫埻瑢W(xué)們相互說說。看屏幕。（學(xué)生乙讀課文）師：很有感情。教師放手讓學(xué)生把課文讀透）師：現(xiàn)在我們請幾個(gè)同學(xué)讀給大家聽，第一個(gè)請誰讀？生：（紛紛舉手）師：這么多的同學(xué)愿意讀。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了。生：在地球上。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。只有一個(gè)地球課文 只有一個(gè)地球演講稿篇一師：同學(xué)們，今天我們是第一次見面。師：是呀，我們在深圳、在中國、也在地球上。好，飛船已經(jīng)升到了太空，請睜開眼，觀看太空美麗的景色。好，我請班長推薦一個(gè)。好，下面請誰讀？有毛遂自薦的嗎？（學(xué)生紛紛舉手，對學(xué)生丙）請你讀7三段。先理解帶點(diǎn)的字，再解釋詞語：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（學(xué)生相互說詞語的意思）師：請同學(xué)們認(rèn)真思考一下：理解這些詞語時(shí)，有沒有規(guī)律可尋？生：這些詞語前后兩個(gè)字的意思相近，我們在解釋這些詞時(shí)，可以用其中的一個(gè)字的意思來解釋它。（學(xué)生練習(xí)后，教師請一學(xué)生讀，表達(dá)得不是太好）師：“幾百萬年，甚至幾億年……”怎么才能把“幾百萬年”和“幾億年”讀得區(qū)別開來？（學(xué)生再讀，理解得比較好）師：課文中還有幾組關(guān)聯(lián)詞，請找出有關(guān)的句子，用上面的方法自己讀讀。（全班集體背誦最后一段）師：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們對地球有了更深入的了解，保護(hù)地球，珍愛生命，是我們的共同信念。美國總統(tǒng)布什拒絕出席這次會(huì)議，引起代表們的一致質(zhì)疑。假如布什就在我們面前，我想請同學(xué)們來勸他。我是中國的一位小學(xué)生。美國是世界上最大的工業(yè)化國家，每天向大氣中排放的廢氣最多。生2：布什，你不要走！布什：你是誰？你要干什么？生2：我是正義的化身，我要控訴你！布什：控訴我？憑什么？生2：你聽著！你們美國是全世界排放廢氣最多的國家，是核試驗(yàn)最多的國家，是消耗石油最多的過家……你是大國的總統(tǒng)，應(yīng)該有責(zé)任感！你不能只顧自己的利業(yè)。布什：你是誰？怎么這樣？生3：我是海洋的精靈——海豚，我代表海洋中的所有動(dòng)物向您求助。這也說明你們對課文的理解很透徹。我先自我介紹一下：我姓陳，是深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)的語文老師。請全體起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么？生：地球。（播放太空行星運(yùn)行的錄象，地球逐漸清晰，最后定格）師：同學(xué)們這水藍(lán)色的星球就是我們的地球，喜歡嗎？請用一句話，夸一夸我們的地球。（班長推薦學(xué)生甲）師：（對班長）請你說說為什么推薦她？班長：她讀書水平高，膽子大，聲音特別響亮。你先說說你讀書有什么特點(diǎn)。生：渺，是細(xì)小。師：再看下一個(gè)詞。（學(xué)生讀有關(guān)的句子）師：對詞語的理解就到這?？墒?，并不是所有的人都這樣想。一名代表說：“全世界都要求采取實(shí)質(zhì)性的措施拯救地球，消除貧困，作為全世界首富和唯一的超級大國，總統(tǒng)不來參加會(huì)議，卻去休假，真是世界上最糟糕的總統(tǒng)。請你先寫好勸說稿。我從網(wǎng)上知道你不愿參加“拯救地球會(huì)議”，我很失望。因此，你必須改變態(tài)度，重視地球的保護(hù)工作。如果地球被破壞了，你們美國人也沒處逃生。海水的污染太嚴(yán)重了，我們簡直無法生存。建議你們以班級的名義寫一封信給布什，希望真的能改變他的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)讀題今天老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的就是一篇有關(guān)地球文章.(板題)請同學(xué)門把課題大聲地讀一遍。誰愿意讀給大家聽一聽，注意讀出你的理解，讀出你的感受(可愛)，誰能讀得更美麗，可愛一些。同學(xué)們自學(xué)了課文，想一想：課文向我們介紹了哪些自然資源，在課文中找出來。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，使得可再生資源不但不能再生，還造成一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來了嚴(yán)重的威脅。請同學(xué)們聯(lián)系周圍的生活實(shí)際，談?wù)勀銈兘窈鬁?zhǔn)備怎樣保護(hù)地球？(八)、作業(yè)有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文第4自然段。(出示小黑板)解釋不可再生和可再生的意義并給資源分類。出示地球儀，通過演示幫助學(xué)生理解“半徑”“地球表面積”“陸地”等。同學(xué)們，你們知道哪些有關(guān)地球知識(shí)，誰愿意來說一說。四、教學(xué)過程只有一個(gè)地球課文 只有一個(gè)地球演講稿篇三一、教學(xué)目標(biāo)可是后來大量的污水流入海洋，我們的家園遭到了嚴(yán)重的破壞，海洋中的同伴死傷慘重呀……（作流淚狀）布什：我很同情。到時(shí)，你的總統(tǒng)的位子也不保了，你必須認(rèn)真考慮！布什：啊，好厲害的中國小
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