【正文】 得成功，使他們感到自己能學好數(shù)學。從學生的實際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學要求，以滿足某一層次學生的需要，促使教與學的適應(yīng)，教與學的促進，教與學的統(tǒng)一。在教學中，實行“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的課堂教學方法，幫助學習困難的學生樹立起學習數(shù)學的信心，為他們學好數(shù)學準備條件，但單靠有信心還是學不好數(shù)學的，如果學生沒有產(chǎn)生一種自己學好了數(shù)學的切身感受和興趣，那么這種信心就不會持久，而且又會造成更大的失敗和自卑。因此在幫助學生樹立起學習數(shù)學的自信心后，更重要的工作是創(chuàng)造條件使學習困難的學生真正地學習和掌握大綱教材所要求的數(shù)學知識，使他們感到自己學好了數(shù)學。要做到這一點就要立足于課堂教學的改革，實行“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的課堂教學方法，重點就是培養(yǎng)、發(fā)展學生的學習能力。六、做好課外輔導(dǎo)工作現(xiàn)在的學生在學習習慣、行為習慣、學習態(tài)度上都出現(xiàn)了一定的滑坡，有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性，經(jīng)常不能按時完成基本學習任務(wù)，甚至有的出現(xiàn)厭學情緒。針對這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺地把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識中的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。七、加強學習，不斷提高個人綜合素質(zhì)教師要不斷更新教學形式，新課標下的數(shù)學教學需要教師組織大量的數(shù)學活動，讓學生體會知識的產(chǎn)生發(fā)展過程。教師要不斷更新教學語言、素材，生動的素材能在學生心目中留下永恒的記憶，而活潑的語言又是激發(fā)學生求知欲的良方。不同年齡段的學生有自己的思維方式和思維習慣，教師要針對他們的特征，選擇適當?shù)乃夭模捎觅N切的語言才能收到預(yù)期的效果。教師要不斷更新教學手段、掌握數(shù)學技術(shù)，新課標下的數(shù)學教學只靠傳統(tǒng)的粉筆加黑板是無法達到要求的。有許多圖片、圖像需要多媒體展示，許多知識的發(fā)生發(fā)展過程需要電腦演示。在教學中，我們會經(jīng)常遇到用較多的語言說明一些概念、公式等現(xiàn)象，而且它往往又是教學的重點和難點，借助多媒體輔助教學，可以活化這些現(xiàn)象，而且特別直觀、形象，從中不需要教師多言語，學生就可以自己感悟到數(shù)學知識。教師必須掌握現(xiàn)代化教學手段，才能為學生提供豐富的知識和素材。我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī)，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，才能順應(yīng)教學發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會要求教育面向四化，培育全面發(fā)展的人才，作為21世紀的數(shù)學教師，我們不能只讓學生會做各種各樣的“習題”，而是要讓學生體會到數(shù)學的一種社會價值，讓學生從生活中感悟數(shù)學，激發(fā)對數(shù)學的興趣，以學生為主體，千方百計地調(diào)動學生的內(nèi)因，積極地參與課堂學習，增強其數(shù)學學習的主動性，形成正確的學習方式和對數(shù)學的態(tài)度，讓數(shù)學教學為學生的未來發(fā)展服務(wù)。初中數(shù)學教師教育教學心得體會 初中數(shù)學教學心得體會篇八很榮幸能夠在4月23日參加海南省20__年初中青年數(shù)學教師課堂教學評比活動，作為一名剛參加工作六年的教師，能得到這樣的機會，我既緊張又興奮。這次評比活動使我使我對于教學的認識產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡要總結(jié)一下我的個人感受，希望能以這次評比為契機使我今后的教學水平能夠邁上一個新臺階。這次評比活動我最重要的目地是鍛煉自已和虛心學習別人的長處。參加這次評比活動的每一位老師都是各市縣的優(yōu)秀教師，通過筆試后的短暫交流我就發(fā)現(xiàn)。這次評比活動最大的特點，就是把所有教師的課堂實錄通過網(wǎng)絡(luò)平臺展現(xiàn)出來，這無疑給每一位教師提出了非常高的要求，因為每一個小疏忽和漏洞都將毫無保留地呈現(xiàn)在全省教師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年教師想要迅速成長，能夠得到這么專家和老師的點評，必將是受益終生的寶貴經(jīng)歷。同時也正是能過網(wǎng)絡(luò)平臺，我才有機會反復(fù)觀摩各位老師精心準備的課題，從中吸取寶貴的經(jīng)驗，下面我把這次評比活動中教師們展現(xiàn)出來的教學特色同時也是值得我學習的地方總結(jié)如下：教態(tài)：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質(zhì)?？陬^語言表達：表達準確，語言簡潔流暢，邏輯嚴密，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性，抑揚頓挫、激情洋溢，體現(xiàn)出教師扎實的語言功底。體態(tài)語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致，眼神、表情、動作在他們身上很自然的流露，同時表達著他們的思想感情和教學內(nèi)容，使聽課者忘記了時間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課。如果說以上幾點都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn)，那么，通過教學技術(shù)和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風采。教學技術(shù)：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學資源的關(guān)注和利用，參賽教師能熟練地運用現(xiàn)代化教學手段，恰當運用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學的運用尤為精彩。教師對多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對性”和“實效性”，避免了形式主義，促進了教學活動的進行，增加了課堂容量，使教學內(nèi)容具體形象、生動有趣，提高了教學效率。對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視，在充分準備的基礎(chǔ)上，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”，對各項技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”、“深入淺出”，同時也體現(xiàn)了“理論與生活實際相結(jié)合、與學生實際相結(jié)合、與社會實際相結(jié)合”，體現(xiàn)了“學以致用”、“教書育人”的教學原則。對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現(xiàn)在一下幾個方面：突出了學生的主體地位；體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動、雙向溝通的教學活動；課堂教學形式靈活多樣、不拘一格；注重學生體驗、實驗、活動，鼓勵學生質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新；適時使用激勵性評價，調(diào)動學生的學習熱情；能使用綠色語言，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建民主和諧的教學氛圍?？傊?，通過這次大賽，自己長了見識，加深了對新課改的理解，進一步增進了對教師這一職業(yè)的的責任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強了信心，也發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教師。