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正文內(nèi)容

初中美術(shù)教學(xué)反思(七篇)-資料下載頁

2025-08-13 23:39本頁面
  

【正文】 級第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。重在讓學(xué)生欣賞與了解莫迪里安尼的作品,學(xué)習(xí)色彩的搭配知識。在教學(xué)設(shè)計中,教師力求做到能讓學(xué)生在民主、輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生細致、敏銳的觀察能力,寓知識、技能于興趣之中,感受成功的喜悅。和諧自主的學(xué)習(xí)通過搜集交流欣賞討論觀察實踐的教學(xué)過程,采取民主、平等的教學(xué)態(tài)度,靈活運用教學(xué)方法,讓學(xué)生的思維在課堂中活躍起來。讓學(xué)生的主體參與性融于作品欣賞的全過程,感受大師的繪畫風格,對人物頭像的夸張表現(xiàn),對色彩的搭配運用。讓學(xué)生在和諧自主的學(xué)習(xí)氛圍中獲取學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。小組式學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分發(fā)揮主體地位作用,就要還給學(xué)生的“自主”權(quán)力和一些活動空間。陶行知先生有一句名言:“我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生會學(xué)。”在課中運用小組式學(xué)習(xí),由組長組織其他同學(xué)進行作品欣賞,并發(fā)現(xiàn)問題、討論問題等,再進行小組與小組之間(全班)的交流討論。如:先在小組內(nèi)交流對大師作品的欣賞評價或提出問題,然后再對問題進行集體討論,談?wù)劯髯缘目捶ɑ蚋惺艿?,通過小組人員的集體力量和智慧來認知、感受。在全班交流時,教師只須對學(xué)生提出的問題作“搭橋”、“鋪路”,讓剛才有所得、有所悟的學(xué)生代替解惑。觀察感知在這節(jié)課中,教師要利用多媒體給學(xué)生提供直接的視覺刺激,讓學(xué)生對大師的不同作品有一個觀察、感知的過程。觀察感知是認識事物的基礎(chǔ),因此,我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知力。在讓學(xué)生欣賞、觀察時提高他們的審美情趣。善于觀察感知有利于學(xué)生創(chuàng)造性想像的發(fā)展。實踐創(chuàng)新學(xué)生通過看一看、比一比、涂一涂的繪畫實踐活動,鼓勵學(xué)生變一變、創(chuàng)一創(chuàng),嘗試運用其他彩色來表現(xiàn)空間,將大師的白描作品進行再創(chuàng)造,進行有創(chuàng)意的表現(xiàn),將課堂對色彩所感受到、認知到內(nèi)容得到凈化、升華。初中美術(shù)教學(xué)反思篇七新課程要求在美術(shù)活動中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動參與,自主探索,并在動手實踐中能力獲得不同程度的提高,不同的學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上朝著目標和方向得到不同程度的發(fā)展。本堂課我用實踐法導(dǎo)入課題:讓學(xué)生準備一些表面粗糙的物品,讓學(xué)生用手觸摸,通過感受每樣物體的觸覺來理解物體表面這些粗細不同的紋路。增加課題的趣味性,從而激發(fā)學(xué)生對《感受肌理》這課題的學(xué)習(xí)興趣。課件制作:利用多媒體展示,讓學(xué)生直觀感受來自不同領(lǐng)域的肌理的視覺美,形成對美的事物的向往。開展——最佳“感受肌理”設(shè)計制作比賽學(xué)生要充分利用自己帶來的材料,和同學(xué)互相討論,一起構(gòu)思自己的畫面,也可虛心聽聽小組其他同學(xué)的想法,一起學(xué)習(xí)制作一份肌理構(gòu)成圖,同時也可耐心主動地向另一位同學(xué)傳授自己的制作方法。這種教學(xué)活動可使接受力弱的學(xué)生再有一次學(xué)習(xí)機會,減輕在課堂上教師作巡回輔導(dǎo)因?qū)W生數(shù)量多而無法顧及全面;也可使學(xué)生之間互幫互助,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;也可使接受力強的學(xué)生能很快地學(xué)以致用,把所學(xué)的知識進行第一次的能力轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生感覺到學(xué)以致用,能增強學(xué)生的自信心,再次提升他學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí),觀察力敏銳、記憶力增強、想象力豐富。本課從人們的認知規(guī)律出發(fā),即“感知——思維——知識——技能”,始終抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過游戲、實驗、競賽等方式,吸引學(xué)生多種感官共同參與活動,鼓勵學(xué)生自主、自由地去發(fā)散思維、創(chuàng)造性地想象,根據(jù)自己的審美情趣,運用自己已掌握的工具材料,發(fā)揮全部技能去表達自己的美感和塑造自己喜愛的形象。在課堂上同學(xué)們看到自己手中一幅幅精美的作品,都雀躍不已,有學(xué)生說:“平時生活中并不怎么關(guān)注所謂的美,而今天肌理一課讓我感到生活的美好、世界的美好!”還有學(xué)生說:“我第一次體驗到成功的快樂,成功真是一種享受!不要畏懼,其實我真的能行!”……我想,作為一名美術(shù)教學(xué)者,能讓學(xué)生在快樂中自主地學(xué)習(xí)并掌握知識,這是最重要的!
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