【正文】 權(quán)負(fù)責(zé)。為迎接六一兒童節(jié)，根據(jù)上級文件精神集合我校實(shí)際，5月將舉行一系列的活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目如下：繪畫比賽、作文競賽。其中繪畫比賽以我愛家鄉(xiāng)為主題的風(fēng)景畫，主要培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建和諧畫面，分為高低年級段(每班報(bào)名人數(shù)為2人)。作文競賽此次只針對46年級的學(xué)生，每班派出3人，題目為2個(gè)：以“我心目中的學(xué)?！睘轭}提示：先說說我們學(xué)校的一些情況。然后說說自己心目中學(xué)校是什么樣子的，發(fā)揮想象力大膽表達(dá)自己的想法。以“”為題提示：先想好想對老師說些什么?可以是生活中的、可以是學(xué)習(xí)上的、也可以是對老師的建議，也可以是你的心里話……老師是我們的朋友，請同學(xué)們大膽表達(dá)。一場活動(dòng)不是一個(gè)人能做好的，需要學(xué)校所有老師的支持與幫助，我們希望每一位老師都投入進(jìn)來，盡上自己的一份力，“快樂事業(yè)、莫過教育”以一種積極向上的態(tài)度參與進(jìn)來，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，因?yàn)槲覀兪且患胰?。本次活?dòng)節(jié)目精編為30個(gè)節(jié)目以下，主持人從全校中選出兩個(gè)形象健康、普通話流利的同學(xué)擔(dān)任主持，中間由x老師、xx老師客串主持，組織一些小游戲暖場，屆時(shí)希望老師和學(xué)生積極參與，顯示出一個(gè)學(xué)校應(yīng)有的好形象。紀(jì)律強(qiáng)調(diào)，希望大家有始有終，從每一場活動(dòng)的開始與結(jié)束能夠鎮(zhèn)定從容、不慌不忙，為學(xué)生做好一個(gè)為人師表的帶頭作用，這一點(diǎn)是一種良好師德的表現(xiàn)，也是作為一名人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)，每一名教師都要按照學(xué)校的時(shí)間安排完成任務(wù)一起離開，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，不是只為完成自己的任務(wù)，應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。活動(dòng)具體流程分為：整理會(huì)場、介紹嘉賓入場講話、升旗儀式、嘉賓合影、活動(dòng)項(xiàng)目展示、有序散會(huì)。頒獎(jiǎng)典禮可以根據(jù)時(shí)間，或者放在第二天舉行。本次活動(dòng)可邀請學(xué)生家長參加，讓家長進(jìn)入學(xué)校了解我校校園文化，讓老師、家長、學(xué)生能相互促進(jìn)交流，同時(shí)也是對學(xué)校教育的一種宣傳。六一兒童節(jié)策劃方案 六一兒童節(jié)策劃方案活動(dòng)背景篇十二在六一國際兒童節(jié)來臨之際，為了讓全體學(xué)生過一個(gè)快樂、祥和的`六一國際兒童節(jié)，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行六一慶?；顒?dòng)，各班要圍繞活動(dòng)方案精心組織，慶祝活動(dòng)總體要求是簡單而隆重，激勵(lì)廣大少年兒童積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。文藝匯演、卡拉ok比賽組織。(劉鳳英、陳杰)校園文化布置橫幅、評委席、彩旗。(劉明劉鳳英陳杰)后勤保障。(索玉芳)獎(jiǎng)品書寫。(劉明)攝影。(索向愛)運(yùn)動(dòng)會(huì)。(劉鳳英陳杰)5月15日準(zhǔn)備醞釀。5月17日各班級對照活動(dòng)方案認(rèn)真組織活動(dòng)。5月23日至29日完成各項(xiàng)活動(dòng)的前期評比、匯總報(bào)張濤老師處。6月1日學(xué)校舉行大型慶祝活動(dòng)。(8：0011：00)新隊(duì)員入隊(duì)儀式。表彰各類積極分子。文藝活動(dòng)。(1)開展班級卡拉ok比賽，5月17日至25日著手準(zhǔn)備，5月25至27日班內(nèi)開展評比活動(dòng)。5月29日選出一名選手參加學(xué)校比賽，名單5月29日報(bào)思政體藝處。(2)器樂興趣小組組隊(duì)。(3)文藝隊(duì)匯報(bào)演出。(4)幼兒舞蹈。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：(1)團(tuán)結(jié)向前：低年級(二人綁腿跑,每班二組)(2)板凳運(yùn)人：36年級(每班男女各二人)。(3)單腿跑(低年級男女各2人)。運(yùn)傷員(35年級，男女各6人)。(4)抓子兒比賽?；顒?dòng)地點(diǎn)安排：一操場。裁判長：劉明劉鳳英陳杰裁判員：索向愛索玉芳王云霞組長：陳杰組員：劉希明 武樹明 索向愛將安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。將文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場所。學(xué)校將組織檢查評比講紀(jì)律：統(tǒng)一戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請假。班主任、裁判員加強(qiáng)責(zé)任心，確保無事故。六一兒童節(jié)策劃方案 六一兒童節(jié)策劃方案活動(dòng)背景篇十三時(shí)間：5月31日上午8時(shí)—8時(shí)30分地點(diǎn)：壽妙辦公樓前的操場負(fù)責(zé)人：xxx表彰對象：各級各類獲獎(jiǎng)的同學(xué)，各班的三好學(xué)生，積極分子、文化藝術(shù)節(jié)各種比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)。時(shí)間：5月31日上午8時(shí)30分11時(shí)。地點(diǎn)：壽妙辦公樓前的操場負(fù)責(zé)人：xxx活動(dòng)要求：小學(xué)部、幼兒園各班編排一個(gè)節(jié)目參加演出。后勤工作：時(shí)國、火炎、冬祥時(shí)間：5月31日下午2時(shí)3時(shí)30分。地點(diǎn)：各班教室負(fù)責(zé)人：各班班主任活動(dòng)要求：組織學(xué)生玩有趣的游戲，要注意安全。時(shí)間：5月31日下午3時(shí)30分4時(shí)30分。地點(diǎn)：操場負(fù)責(zé)：xxx活動(dòng)要求：由負(fù)責(zé)人制定詳細(xì)方案，各班科任老師配合。參加各種活動(dòng)都要遵守紀(jì)律，聽從老師的安排，注意安全，保持會(huì)場的秩序，各班活動(dòng)時(shí)要保持校園的衛(wèi)生干凈整潔。六一兒童節(jié)策劃方案 六一兒童節(jié)策劃方案活動(dòng)背景篇十四本課是北師大版《品德與生活》一年級下冊第三單元《歡樂總動(dòng)員》中的第一個(gè)主題。感受節(jié)日氣氛，嘗試自主策劃、設(shè)計(jì)節(jié)日，體驗(yàn)過節(jié)的樂趣。這是一年級學(xué)生在小學(xué)階段過的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)，在讓學(xué)生感受快樂的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生策劃過一個(gè)有意義的兒童節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、關(guān)愛和創(chuàng)新的能力。據(jù)此我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：首先了解“六一”兒童節(jié)的知識。愿意以小主人的姿態(tài)自己策劃設(shè)計(jì)“六一”節(jié)日活動(dòng)。讓學(xué)生積極參與、相互合作、發(fā)展自己的創(chuàng)意、表現(xiàn)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：愿意以小主人的姿態(tài)自己策劃設(shè)計(jì)“六一”節(jié)日活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：積極參與相互合作，如何讓設(shè)計(jì)的活動(dòng)有創(chuàng)意、有意義。本課我主要采用“情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法”。根據(jù)這兩種教學(xué)方法相互作用的靈活運(yùn)用采用合作探究學(xué)法讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。創(chuàng)設(shè)情境感受“六一”課。一開始我在《快樂的節(jié)日》歌曲聲中扮演智慧姐姐出場讓學(xué)生猜一猜這個(gè)快樂的節(jié)日是哪一天。猜對的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)智慧果貼在智慧樹上?；仡櫋傲弧?，我先讓學(xué)生看照片憶一憶幼兒園過節(jié)的情景，說一說過節(jié)的快樂。然后播放孩子歡度六一的場景的視頻，讓學(xué)生在交流、觀看中勾起回憶，激發(fā)對節(jié)日的向往。策劃“六一”活動(dòng)，活動(dòng)一：怎樣過“六一”《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“要珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利?！蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，以教材中一年級（3）班“六一”兒童節(jié)計(jì)劃為樣本，讓學(xué)生小組交流討論，說說自己打算怎樣過今年的“六一”節(jié)，并制定出“六一”小計(jì)劃。學(xué)生各抒己見、出謀劃策，既尊重他們獨(dú)特的感受，也是對他們能力的鍛煉，同時(shí)也突出了本課的重點(diǎn)。活動(dòng)二：愛心過“六一”有對比才會(huì)有體會(huì)。我播放有困難的小朋友圖片，讓學(xué)生對比感受自己的生活是快樂、幸福的同時(shí)感情也得到了升華，對缺乏應(yīng)有快樂、幸福的小伙伴產(chǎn)生了同情之心。此時(shí)我呼吁學(xué)生在今年的“六一”兒童節(jié)與有困難的小朋友“手拉手”過“六一”。然后讓學(xué)生通過寫一寫的方式表達(dá)對他們的祝愿。在學(xué)生寫的過程中，我播放音樂——《讓世界充滿愛》來渲染波動(dòng)學(xué)生的情感，使其更投入地寫。運(yùn)用情境教學(xué)法凸顯《品德與生活》課程的生活性。合理使用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)智慧姐姐和我們一起策劃過“六一”的情境，引導(dǎo)學(xué)生多感官參與多方位感受，讓學(xué)生在輕松、愉悅、活潑、開放的氛圍中“知節(jié)日——會(huì)策劃——獻(xiàn)愛心”?；顒?dòng)式教學(xué)讓學(xué)生更有效地走向習(xí)得。教育家陶行知說“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一?！北敬位顒?dòng)著力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主性和小主人意識，引導(dǎo)學(xué)生參與策劃、自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感。