八年級數(shù)學(xué)教案反思(五篇)-資料下載頁
2025-08-13 22:38本頁面
【正文】 教師引導(dǎo)學(xué)生找出每道題的方法、如何找最簡公分母及時指出學(xué)生在通分中出現(xiàn)的問題，由學(xué)生自己完成．教師引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的突破口，由師生共同完成，對比物理學(xué)中的計算，體會各學(xué)科知識之間的聯(lián)系．分式的混合運算，師生共同完成，教師提醒學(xué)生注意運算順序，通分要仔細(xì)．由此練習(xí)學(xué)生的抽象表達(dá)能力，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)符號語言的精練．讓學(xué)生體會運用的公式解決問題的過程．鍛煉學(xué)生運用法則解決問題的能力，既準(zhǔn)確又有速度．提高學(xué)生的計算能力．通過分式在物理學(xué)中的應(yīng)用，加強了學(xué)科之間的聯(lián)系，使學(xué)生開闊了視野，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，體會各學(xué)科全面發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的興趣．提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力．［活動５］教師通過課件出2個分式混合運算的小練習(xí)．總結(jié)：a)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你能說一說嗎？b)⑴方法思路；c)⑵計算中的主意事項；d)⑶結(jié)果要化簡．作業(yè)：a)、6題．學(xué)生練習(xí)、鞏固．教師巡視指導(dǎo)．學(xué)生完成、交流．，師生評價．教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生回憶（)交流，師生共同補充完善．教師布置作業(yè)．鍛煉學(xué)生運用法則進行運算的能力，提高準(zhǔn)確性及速度．提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力．八年級數(shù)學(xué)教案反思篇五數(shù)據(jù)的波動教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)據(jù)離散程度的探索過程了解刻畫數(shù)據(jù)離散程度的三個量度極差、標(biāo)準(zhǔn)差和方差，能借助計算器求出相應(yīng)的數(shù)值。教學(xué)重點：會計算某些數(shù)據(jù)的極差、標(biāo)準(zhǔn)差和方差。教學(xué)難點：理解數(shù)據(jù)離散程度與三個差之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：計算器，投影片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境投影課本p138引例。（通過對問題串的解決，使學(xué)生直觀地估計從甲、乙兩廠抽取的20只雞腿的平均質(zhì)量，同時讓學(xué)生初步體會平均水平相近時，兩者的離散程度未必相同，從而順理成章地引入刻畫數(shù)據(jù)離散程度的一個量度極差）極差：是指一組數(shù)據(jù)中最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差，極差是用來刻畫數(shù)據(jù)離散程度的一個統(tǒng)計量。二、活動與探究如果丙廠也參加了競爭，從該廠抽樣調(diào)查了20只雞腿，數(shù)據(jù)如圖（投影課本159頁圖）問題：丙廠這20只雞腿質(zhì)量的平均數(shù)和極差是多少？如何刻畫丙廠這20只雞腿質(zhì)量與其平均數(shù)的差距？分別求出甲、丙兩廠的20只雞腿質(zhì)量與對應(yīng)平均數(shù)的差距。在甲、丙兩廠中，你認(rèn)為哪個廠雞腿質(zhì)量更符合要求？為什么？(在上面的情境中，學(xué)生很容易比較甲、乙兩廠被抽取雞腿質(zhì)量的極差，即可得出結(jié)論。這里增加一個丙廠，其平均質(zhì)量和極差與甲廠相同，此時導(dǎo)致學(xué)生思想認(rèn)識上的矛盾，為引出另兩個刻畫數(shù)據(jù)離散程度的量度標(biāo)準(zhǔn)差和方差作鋪墊。三、講解概念：方差：各個數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的平均數(shù)，記作s2設(shè)有一組數(shù)據(jù)：_1, _2, _3,，_n,其平均數(shù)為則s2= ，而s= 稱為該數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差（既方差的算術(shù)平方根）從上面計算公式可以看出：一組數(shù)據(jù)的極差，方差或標(biāo)準(zhǔn)差越小，這組數(shù)據(jù)就越穩(wěn)定。四、做一做你能用計算器計算上述甲、丙兩廠分別抽取的20只雞腿質(zhì)量的方差和標(biāo)準(zhǔn)差嗎？你認(rèn)為選哪個廠的雞腿規(guī)格更好一些？說說你是怎樣算的？（通過對此問題的解決，使學(xué)生回顧了用計算器求平均數(shù)的步驟，并自由探索求方差的詳細(xì)步驟）五、鞏固練習(xí)：課本第172頁隨堂練習(xí)六、課堂小結(jié)：怎樣刻畫一組數(shù)據(jù)的離散程度？怎樣求方差和標(biāo)準(zhǔn)差？七、布置作業(yè)：、2題。
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