【正文】 、提供了遵循。隨著我軍依法治軍、從嚴(yán)治軍開展的升入推進(jìn)，“依法治校、從嚴(yán)治?！币渤蔀榱塑娛略盒Ｕ?guī)化、現(xiàn)代化的重要組成部分。我們必須充分認(rèn)清依法治校、從嚴(yán)治校的重大意義，自覺將其擺在更加突出的戰(zhàn)略位置來抓，以強烈的政治使命感責(zé)任感，貫徹落實到院校全面建設(shè)中去。二、當(dāng)前依法治軍從嚴(yán)治軍面臨的問題積弊。從目前院校情況看，在依法治校、從嚴(yán)治校上存在的突出問題主要有以下表現(xiàn)： （一）觀念淡薄不學(xué)法。有的同志學(xué)習(xí)法規(guī)制度意識不強，缺乏主動性，不能及時學(xué)、跟進(jìn)學(xué)，往往是強調(diào)了學(xué)一學(xué)、考核了學(xué)一學(xué)、需要了學(xué)一學(xué)，學(xué)的不深不精不透；有的則對加強依法治軍、從嚴(yán)治軍政策缺乏敏感性，許多該掌握的不掌握、該說清的說不清、該落實的不落實，有的學(xué)了也是一知半解，一較真就拿不準(zhǔn)。（二）主觀意志不用法。有的領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事的意識弱，信奉“一朝權(quán)在手、便把令來行”，習(xí)慣于“拍腦門”決策、“拍胸脯”表態(tài)，甚至以“土政策”“土規(guī)定”代替法規(guī)制度，“黑頭不如紅頭、紅頭不如白頭、白頭不如口頭”等現(xiàn)象不同程度存在。（三）單憑經(jīng)驗不靠法。因循守舊、墨守成規(guī)，抓工作搞建設(shè)不看法規(guī)制度怎么定的，只看過去怎么干的，習(xí)慣于憑老經(jīng)驗、老辦法辦事。（四）礙于情面不依法。個別干部在工作中講感情不講原則、講關(guān)系不講程序、講臉面不講規(guī)定，致使法規(guī)失去了剛性、紀(jì)律打了折扣、制度成了擺設(shè)，不該辦的事辦了，不該放過的事放過了，結(jié)果是維系了個人或者“小圈子”的情面，卻損害了部隊建設(shè)。區(qū)”、搞例外，導(dǎo)致個別人不把法規(guī)當(dāng)回事，一而再、再而三地越界越線，法規(guī)成了不帶電的“高壓線”，喪失了應(yīng)有的震懾作用。（六）落實乏力不執(zhí)法。對法規(guī)制度選擇性落實，搞“上有政策、下有對策”，自己合意的執(zhí)行好一些，不合意的就容易“變形”；有剛性要求的執(zhí)行好一些，難以量化的就容易“變粗”；見效快、易落實的執(zhí)行好一些，需要常抓不懈的就容易“變軟”。三、把握重點深入推進(jìn)新形勢下依法治校從嚴(yán)治校（一）深化思想認(rèn)識，筑牢法治至上理念。依法治校、從嚴(yán)治校官兵的監(jiān)督作用，強化黨內(nèi)監(jiān)督、層級監(jiān)督和群眾監(jiān)督，在多位一體的良性互動中增強監(jiān)督效果。（二）強化知行合一，推進(jìn)依法開展工作。按照法治要求轉(zhuǎn)變治軍方式，搞清依法治軍的層次特點。，避免個人說了算，堅決落實黨委統(tǒng)一的集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長分工負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格黨委議事規(guī)則和決策程序，確保議題合法、權(quán)限合法、程序合法、決議合法；要防止集體“闖紅燈”，杜絕把集體領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)作“擋箭牌”，不能集體打政策法規(guī)的“擦邊球”。，著力解決安排過滿、要求過急、節(jié)奏過快等問題，從源頭上控制“五多”，防止忙了自身、亂了基層。同時，著力糾正光挑毛病，不作為、亂作為等現(xiàn)象，依法檢查考核，依法查找問題，依法糾治整改，真正讓基層歡迎，而不是讓基層反感。部隊依法行動，老老實實地貫徹條例抓戰(zhàn)備工作、依據(jù)大綱抓教育訓(xùn)練、按照條令抓日常管理、落實綱要抓基層建設(shè)、堅持制度抓后裝保障，使各項工作從籌劃部署、組織實施到總結(jié)驗收的全過程，都始終處在依法運轉(zhuǎn)、照章辦事的正常軌道?，F(xiàn)行條令條例對各級各類人員的崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范都作出了具體明確，是官兵依法履職的基本依據(jù)。各級在加強教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要注重從小事抓規(guī)范、從點滴嚴(yán)養(yǎng)成，及時查處違法違規(guī)違紀(jì)行為，不斷強化法紀(jì)觀念和號令意識，讓每名官兵都熟悉崗位職責(zé)、熟知崗位要求，把必干的工作干好，必守的規(guī)矩守好。《關(guān)于落實依法治校從嚴(yán)治校措施》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。依法治校依法治校篇九一、指導(dǎo)思想 以“鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線，進(jìn)一步對全校師生進(jìn)行法律、法規(guī)的教育，不斷地增強法制觀念，提高法制意識，保障憲法和法律在學(xué)校的正確實施。全面貫徹黨的教育方針，加快教育改革的步伐，提升學(xué)校的管理層次和推進(jìn)依法治校的深入開展，努力造就建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的“四有”新人。二、工作目標(biāo)學(xué)校建立依法決策、民主參與、自我管理的工作機制；學(xué)校校長、教師和受教育者的法律素質(zhì)有明顯提高；建立完善的權(quán)益保護渠道，教師和受教育者的合法權(quán)益依法得到保障，形成良好的學(xué)校育人環(huán)境；保證國家教育方針的貫徹落實，實現(xiàn)教育的公平，保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向，為教育改革與發(fā)展創(chuàng)建良好的法制環(huán)境。三、法律文書依據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、教育部《關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》等。四、建立組織，明確職責(zé)五、落實措施，按照我國的法令、法規(guī)辦學(xué)，自覺抵制違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向；堅持社會主義辦學(xué)方向；努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人，依照教育規(guī)律辦學(xué)，爭取良好教育成效。，增強師生的法律意識。根據(jù)我校的實際，做到有計劃地、有組織地開展學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展的綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育實施細(xì)則》等法律法規(guī)，在開展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師要起帶頭模范作用，推進(jìn)依法治校的進(jìn)程。，把依法治校的教育工作與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校的管理制度》有機結(jié)合起來，注重做好差生的轉(zhuǎn)化工作。，充分發(fā)揮學(xué)校教代會、少先隊等組織在“六五”普法教育工作和依法治校中的積極作用。，努力促進(jìn)學(xué)校教育，家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致，相互配合。并借助共建單位的力量，每學(xué)期舉行一至二次的法律、法規(guī)等有關(guān)知識講座，以提高師生們的法律意識，增強自我的防范能力。使依法治校的各項工作逐步走向經(jīng)?；?、制度化、系統(tǒng)化。要把法制教育列入教學(xué)課程，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。；要積極利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì)。，切實保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，保證教職工對學(xué)校重大事項決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)。全面實行校務(wù)公開制度，學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策、學(xué)校的財務(wù)收支情況、福利待遇以及涉及教職工權(quán)益的其他事項，要及時向教職工公開。督，為家委會參與學(xué)校管理提供制度保障。，尊重教師權(quán)利，落實和保障教師待遇。依法公正、公平解決教師與學(xué)校的爭議，維護教師合法權(quán)益。學(xué)校要加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的39。道德水準(zhǔn)和法律素質(zhì)。加強教師管理，依法處理品質(zhì)惡劣、嚴(yán)重侵犯學(xué)生合法權(quán)益的教師，依法追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。，依法保護學(xué)生權(quán)益。學(xué)校在日常教育教學(xué)活動中要樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學(xué)生的人格權(quán)和其他人身權(quán)益。學(xué)校要牢固樹立“安全第一”的意識，認(rèn)真貫徹落實有關(guān)校園安全的法律及規(guī)定。要建立完善的安全管理制度，明確職責(zé)，加強對學(xué)校教學(xué)、生活、活動設(shè)施的安全檢查，落實各項安全防范措施，積極維護校園的安全與秩序；要加強對教師、學(xué)生的安全教育，實現(xiàn)安全教育制度化、規(guī)范化，預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故，保護學(xué)生、教師的人身和財產(chǎn)安全；建立應(yīng)對各類突發(fā)事件的工作預(yù)案，增強預(yù)防和妥善處理事故的能力；健全學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理機制和報告制度，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告情況，不瞞報或者漏報。《依法治校落實措施》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。