滕王閣序教案(4篇)-資料下載頁
2025-08-13 20:34本頁面
【正文】 的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣，也是為了歌舞享樂的需要。這座江南名樓建于唐朝繁盛時期，又因王勃的一篇《滕王詩序》而很快出名。韓愈在《新修滕王閣記》中說：“愈少時，則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱?！倍⒔Y(jié)合注釋及工具書，朗讀課文。要求讀準(zhǔn)、基本流暢。三、檢查朗讀情況。找學(xué)生讀，正音。朗讀指導(dǎo)：句子節(jié)奏劃分。節(jié)奏的劃分，關(guān)系到誦讀時語氣的準(zhǔn)確性。四字句的讀法只有一種模式，如：豫章／故郡。六字句的讀法有五種：①孟學(xué)士／之詞宗；訪風(fēng)景／于崇阿。②臨／帝子之長洲；窮／島嶼之縈回。③鐘鳴／鼎食／之家；誰悲／失路／之人。④響窮／彭蠡之濱；氣凌／彭澤之樽。⑤撫／凌云／而自惜；幸／承恩／于偉餞。七字句的讀法有四種：①襟三江／而帶五湖；潦水盡／而寒潭清。②光／射／牛斗之墟；賓主／盡／東南之美。③臺隍／枕夷夏／之交；秋水／共長天／一色。④都督／閻公／之雅望。再教師范讀。學(xué)生齊讀（或自由讀）。四、理清結(jié)構(gòu)，把握段意。全文可分為四個部分。第一部分（1）：概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物，同時交代了自己有幸參加盛宴的情況。第二部分（2—3）：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。第三部分（4—5）：寫宴會的盛況，抒寫人生的感慨。第四部分（6—7）：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。五、作業(yè)熟讀課文。完成課后練習(xí)二、五?！窘虒W(xué)重點】一、翻譯并分析第1—5段，背誦第2—5段。二、重點語句分析?！窘虒W(xué)步驟】一、檢查朗讀情況：準(zhǔn)確、熟練。二、翻譯并分析第1段。學(xué)生結(jié)合“注釋”翻譯第1段。教師點撥，重點提示：朗讀第1段。三、翻譯并分析2—3段。學(xué)生結(jié)合“注釋”翻譯第2—3段。教師點撥，重點提示：（1）第2段寫滕王閣在山水之間。（2）第3段登閣遠(yuǎn)望所見山川之美。（3）賞析“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天空而映水，故曰一色。千古絕唱。同時，“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，一句中自成對偶，叫“當(dāng)句對”，這是王勃駢文的一大特點。朗讀、背誦第2—3段。四、翻譯并分析4—5段。學(xué)生結(jié)合“注釋”翻譯第4—5段。教師點撥，重點提示：（1）第4段寫宴會盛況，興盡悲來，感嘆天地之大，宇宙無窮；人生無常，盛衰有時，懷才不遇，報國無路。興因何來：“爽籟”、“纖歌”、美酒，文士相聚，“四美”（良辰、美景、賞心、樂事），“二難”（賢主、嘉賓）。悲從何至：可知而不可更（盈虛），不可至（南溟、北辰），不可越（關(guān)山），不如意（仕途“失路”），聚短終散（萍水相逢）。（2）第5段言自己雖遭時命之窮，但正因之以自勵，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變。（3）賞析：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”。老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼時改變自己的心志？處境艱難反而更加堅強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高的理想。表現(xiàn)了作者高尚的人生觀。（4）學(xué)習(xí)+創(chuàng)新，寫出好的語言。①“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！薄奥浠ㄅc芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！保ǜ拧恶R射賦》）“旌旗共云漢比高，鋒鍔與霜天比凈?！保ㄍ鯌?yīng)麟《困學(xué)紀(jì)聞》）“浮云共嶺松張蓋，明月與蘭桂分叢?！保ā短频轮蓍L壽寺舍利碑》）②“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！薄罢煞驗橹荆F當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！保ò喙獭逗鬂h書馬援傳》）（5）“四韻俱成”“滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流?！崩首x、背誦第4—5段。五、作業(yè)背誦2—5段。完成課后練習(xí)三、四?！窘虒W(xué)重點】一、翻譯并分析第6—7段。二、歸納總結(jié)駢文的特點及本文的寫作特點。三、積累實詞義項及虛詞用法?！窘虒W(xué)步驟】一、查2—5段的背誦情況。二、翻譯并分析6—7段。學(xué)生結(jié)合“注釋”翻譯第6—7段。教師點撥，重點提示：（1）第6段自述身世及懷才不遇的苦悶。用了大量的典故，涉及到大量的人物：終軍、班超、宗愨、謝玄、孟母、孔鯉、楊得意、司馬相如、鐘子期、俞伯牙?？梢?，要想寫好文章，要多讀，要積累。要“厚積而薄發(fā)”。王勃不是典故、人物的堆砌，而是用它們來表達(dá)自己的思想。兩者有機(jī)結(jié)合。光積累還不行，還要會用，為我所用。（2）第7段回應(yīng)盛宴，答謝主人閻公，收束全文。朗讀、背誦第6—7段。三、關(guān)于駢文駢文，魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體。又稱駢儷文。六朝駢文的句式多以四、六句為主，但常常夾有雜言。唐代開始，駢文的句式更趨規(guī)整，出現(xiàn)了通篇四、六字句的駢文，所以在宋代一般又稱駢文為“四六文”。駢文的主要特點是要求通篇文章句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞語對偶。在聲韻上，駢文講究運用平仄，音律和諧。修辭上注重藻飾和用典。一般說來，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，但運用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。四、寫作特點句式錯落，節(jié)奏分明。駢儷藻飾，辭采華美。運用典故，簡練含蓄。五、檢查課后練習(xí)三、四的完成情況，講評。六、作業(yè)默寫2—5段。做“基礎(chǔ)訓(xùn)練”。
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