【正文】 名試著評評）7．齊讀這一段，讀出對星星的喜愛。（出示星星圖，情境讀）8．出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。9．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美??！你們喜歡這大自然的景色嗎？（聽課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）（四）拓展練習(xí)1．課件出示羊群圖。2．小朋友們，這圖上畫的是什么?。?．老師想給這圖寫一首小詩，可還沒有寫完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：草原上到處是_________，這里_________，那里_________，真比__________________。4．評出“優(yōu)秀小詩人”。（四）寫字1．出示：真朵最2．打開書本，自學(xué)筆順表。3．指名說說寫“真”時(shí)應(yīng)注意什么？4．老師強(qiáng)調(diào)長橫的寫法。5．學(xué)生書空“真”。6．看看電腦老師怎么寫“真”字的。7．學(xué)生描紅：真朵最8．學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。附反思：閱讀這首短短的兒童詩，感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花，滿天繁星。如何讓學(xué)生走進(jìn)課文，與詩中的小詩人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢？我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了對話。教學(xué)時(shí)，我畫了一幅五彩繽紛的百花和繁星滿天的美景圖，讓學(xué)生仿佛身臨其境，讓文本內(nèi)容不知不覺走近學(xué)生。這首詩的意境和語言都很優(yōu)美動(dòng)人，給我們一種美的享受。所以，本課的教學(xué)就是要通過感情朗讀，讓鮮花、星星在學(xué)生頭腦中留下美好的印象。通過感情朗讀，讓學(xué)生感受語言的韻律美。我在教學(xué)生讀時(shí)，把學(xué)生分成兩部分，讓他們分別把自己想象成鮮花和星星，這樣，學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感就會(huì)與課文發(fā)生共鳴，學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對話，同時(shí)也拉近了學(xué)生與大自然的距離。本文語言淺顯易懂，學(xué)生不難理解。所以，在引導(dǎo)學(xué)生入情入境感受大自然的美好時(shí)，不妨抓住“滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多”等詞，想象鮮花滿地、繁星滿天的情景，讓學(xué)生通過畫畫來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生畫畫的過程，也正是和文本進(jìn)一步對話的過程，從而更深入地走進(jìn)了文本。又讀這篇課文，發(fā)現(xiàn)課文中蘊(yùn)藏著好幾個(gè)訓(xùn)練學(xué)生說話的話題。我認(rèn)為，學(xué)生的說話能否得到很好地訓(xùn)練，是學(xué)生是否與文本很好對話的反映。第一，可以根據(jù)書上的插圖進(jìn)行說話訓(xùn)練，比如，小妹妹指著滿地的鮮花說：“xxx”；指著滿天的星星說：“xxx。”第二，讀著這首意境優(yōu)美的小詩，我想到了《草原的早晨》一課——“遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲?！苯虒W(xué)時(shí)，我就重現(xiàn)這一動(dòng)人的畫面，讓學(xué)生說說草原上有什么？羊兒和白云，就如鮮花和星星，從而，仿照課文說一說，寫一寫。這既訓(xùn)練了學(xué)生的思維，又讓學(xué)生在運(yùn)用語言的同時(shí)體會(huì)到語言文字的美，使自己的語言也不斷豐富起來。鮮花和星星教案反思篇十一認(rèn)知：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識兩個(gè)新偏旁。能力：能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。情感：理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語言美。多媒體課件、光盤、生字卡片等。兩課時(shí)。認(rèn)識本課生字，學(xué)會(huì)“那”、“滿”兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，關(guān)注和熱愛大自然。學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)部分生字。多媒體課件、光盤、生字卡片等。猜謎語：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（根據(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。）小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。（齊讀課題）讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧！（播放動(dòng)畫）這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。檢查自讀效果。（1）出示生字詞。最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）（2）指名分段讀課文。顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語怎么說？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花。看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的39。多。加上動(dòng)作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。）過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了____。（出示圖片）（出示句式：看著天上的星星，我覺得?？粗焐系男切牵艺嫦?。）那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。配樂加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）配樂朗讀全文。老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說說圖上畫了什么？老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（出示：我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里，那里，真比還多。）再請大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）教師講解、示范。學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步感受自然美和語言美。學(xué)會(huì)余下的生字。背誦課文，學(xué)習(xí)余下生字。多媒體課件、光盤、生字卡片等。通過上一堂課的學(xué)習(xí)，你知道“我”最喜歡什么？為什么喜歡鮮花？為什么喜歡星星？請也喜歡鮮花的小朋友起來讀第一節(jié)，喜歡星星的小朋友起來讀第二節(jié)。你能把這篇課文背出來嗎？（看著課件，有感情地背）（學(xué)生試背、指名背、男女生分別背、齊背）出示生字，認(rèn)讀。想一想你能用什么好方法來記住它？同桌交流后指名說。學(xué)生自學(xué)生字的筆順，看誰記得又快又牢。教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。最：上下結(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長，“又”字寫在下方。朵：上下結(jié)構(gòu)，上面的“幾”字頭沒有鉤，下面的“木”一豎不要太長。真：里面有三橫，不與折相連。顆：認(rèn)識“頁”字旁，左面“果”的捺變成點(diǎn)。數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。晚：右邊不是“兔”。學(xué)生書寫，按筆順描紅，教師巡視。仿照例子說詞語。例：滿地的鮮花滿天的星星滿山的（）滿頭的（）滿樹的（）滿（）的（）選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。填上合適的詞?？妙w一（）大樹一（）星星一（）種子一（）青菜