池上教學(xué)反思幼兒園池上教學(xué)反思一年級不足(3篇)-資料下載頁
2025-08-13 17:55本頁面
【正文】 而不是男孩子嘛？講解“娃”字：（女）（圭，美玉），造字本義：貌美如玉的女子。小娃，就是一個漂亮可愛的小女孩，該怎么讀呀？讀出“小”；她在干什么呀？“撐”讀出那種“用力”的感覺。“誰在干什么？”“艇”就是很小窄窄的小船?！x（吟誦）第一句。“小女孩撐著小艇干什么呀？”“天哪，這個小女孩怎么是個小偷呀？白居易怎么會喜歡她，給她寫詩呢？”（引導(dǎo)學(xué)生理解“偷”是“偷偷，悄悄的，瞞著大人做”）讀的時候“偷”要讀都輕一點(diǎn)，把那種“偷偷”的滋味表達(dá)出來。剛才我們已經(jīng)看到那美麗的白蓮了，這個小女孩被深深地吸引住了，就悄悄地解開家里的小船偷偷地去摘這白蓮。我們來看看“摘”在詩中是用哪個詞來寫的？講解：“采”上面是“爪”，用手去摘樹上的果子。所以千萬不能把中間寫成一豎。我們一起來讀讀第二句詩句，“偷”讀得輕輕的，悄悄的，“白”要念得短促，強(qiáng)調(diào)蓮花是白色的，不是其他顏色的?！盎亍币x得長，滿心歡喜地回家。小女孩采到蓮花太高興了，她忘記了她是悄悄地出來的，不讓大人知道的，結(jié)果——老師連讀最后兩句，“不”、“一”讀得短促，“萍”“開”拖長。你們知道老師為什么要這么讀嗎？（“不”的短促，帶出關(guān)心小女孩的旁觀者的一點(diǎn)擔(dān)憂和嘆息；“一”強(qiáng)調(diào)了這駛開水道的明顯，“開”的拖長有逐漸打開的感覺。）故事講完了，一起來把這個故事有滋有味地來讀一下，注意剛才老師是怎么樣教你們讀的喲——全班吟誦《池上》，發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)糾正。小組讀，個別讀。能把這首詩裝到小腦袋了嗎？四、擦掉一句，試背；擦掉兩句，試背。最后全部擦掉背。出示生字“撐”，背所在的一句；出示“藏”，背所在一句……五、你們知道嗎？白居易不止寫一首《池上》呢，想不想知道還有一首寫的是誰的故事？
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