【正文】 活動計劃：在前面三個學期的學習過程中，已經(jīng)建立了一個得到全體同學認可班、團支部隊伍。本學期進一步加強班干部隊伍建設，努力提升班干部的工作能力，積極促動班、團支部成員的工作能力、學習能力以及諸多方面的發(fā)展，在本學期的工作中，準備三次班級班干部會議，分析班級存在的問題，以及班級的發(fā)展對策。集中討論處理影響學生發(fā)展的一些問題。積極討論關于學生發(fā)展成長、班級健康發(fā)展的一些問題。在班干部隊伍建設中，努力提升班成員的素質(zhì)，努力為即將到來的高三打造一個高效穩(wěn)定的班干部隊伍。班級文化建設是本學期工作的重點。文化建設的陣地，其一是教室內(nèi)文化氛圍的構(gòu)建，積極在班級內(nèi)塑造一種積極、勤奮、努力、上進的學習氛圍，積極塑造一種德智體全面發(fā)展的面貌。其二是黑板報的建設，以黑板報為主要陣地，進行主流意識的宣傳，充分利用本學期內(nèi)教育契機充沛的特點，如，雷鋒學習日，清明節(jié)、植樹節(jié)、青年節(jié)等，積極引導學生關注在思想的發(fā)展、意識的建立，努力建立一種健康的生活狀態(tài)。其三是宿舍文化的建設，針對住宿生的特點，利用宿舍建立出一種學生發(fā)展的新的陣地，加強生活素質(zhì)教育，提升生活能力，積極為文化學習提供保障。加強生活教育，日常生活教育，道德生活教育，學習生活教育，健康生活教育，職業(yè)生活教育等。在生活中學會學習，在生活中學會發(fā)展，在生活中塑造一種積極健康的精神和體魄。本學期積極貫徹學校提出的“做成功的事，過幸福的生活”的發(fā)展目標，積極促動學生在三維教學目標的指導下，在多元發(fā)展理論的指導下，努力促進德、智、體多方面的發(fā)展。本學期進一步加強主題班會的建設，積極以主流意識塑造學生的品質(zhì)，以積極態(tài)度塑造學生的價值觀。在主題班會的建設中，進一步規(guī)范學生的各項行為，進一步加強學生班干部隊伍的建設，努力為更多的學生提供發(fā)展的舞臺，為更多的學生提供發(fā)展的空間。利用主題班會，為班級建設提供有力的支持，為學生成長提供支持。利用主題班會，澄清學生發(fā)展的誤區(qū)，利用主題班會，指明學生發(fā)展的方向，利用主題班會，構(gòu)造學生健康積極的人生規(guī)劃。在本學期的德育工作中，以全面發(fā)展為主題，以讓每一個學生成才為目標，以學校德育工作為契機，努力促使每一個學生都能夠體驗成功、體驗成長。努力使得每一個學生都能夠在本學期得到的發(fā)展，為高三，為人生打造最堅實的基礎。職業(yè)高中德育工作計劃篇十二鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人。制度才能管人。”要想管理好一個班級，就必須根據(jù)本班實際，制定出切實可行的制度。通過制度來管理學生，才能以理服人。制度一旦出臺，一定要嚴格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責任心有能力的學生干部。(1)與科任教師建立和諧融洽的關系，定時與科任溝通學生情況。(2)建立良好、健康、融洽的師生關系。(3)對學生充滿愛心和耐心。(4)以身作則，為人師表。(5)學生之間互相關愛。(1)與家長勤溝通，及時了解學生的生理和心理情況。(2)與科任常交流，把班級某科成績不理想學生承包給科任。三、具體措施。(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作。(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，(2)適當調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作能力。(3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。(三)學風建設:。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。加強學生晚自習自主管理。班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。本學期我將從以下幾個方面去搞好德育工作：進一步搞好對學生的學法指導這個工作。在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學習的正軌上來。加強對學生的心理輔導。在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學生的思想，學習狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。適當搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。開展師生，家長互動活動。在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流:讓四中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩。跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識。樹立遠大理想的問題。學生現(xiàn)在的學習狀態(tài)能否合乎中考的要求。文檔為doc格式。職業(yè)高中德育工作計劃篇十三具體做法：報到工作：(1)查閱、摘錄學生的各種資料，建立學生檔案。(2)與每學生接觸，獲取感性印象。(3)精心設計第一次集體見面活動和班級環(huán)境布置?；I建臨時班委、團支委，討論通過班級計劃，制定學習、值日、出勤、獎懲等。常規(guī)制度。建立《班級日志》、《光榮榜》等。開展多種活動，促進班集體形成。(1)慶祝老師節(jié)。中秋賞月晚會。(2)開展班級文化建設(如設計班徽、創(chuàng)作班刊，開展小書法、小畫展等況競賽)。(3)開展豐富多彩的國慶聯(lián)歡慶?；顒?。(4)《我為集體添光彩》主題班會。(5)組織學生參加校運會，安排好運動隊、服務隊、啦啦隊。開展心理指導：(1)用各種方法了解學生狀態(tài)及個性。(2)按照談話專題，開展師生對話、筆談、個別談心活動，尊重學生的人格，重視他們的自信心。(3)關心有特殊情況的同學，及時幫助他們解決困難。進行學習指導，使學生學會學習。(1)專題講座之一：《談談高中階段的學習特點及方法》。(2)進行良好學習習慣的訓練，開展最佳學法評比。(3)尋求各科老師配合，作好各科學習方法指導。(4)溫課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次考試，特別要注重考風考紀。指導發(fā)揮團支部的作用，幫助他們建立正常的團組織生活，督促團支部做好各項工作，為形成良好班風、學風做出努力。開展國防教育，進行為期一周左右的軍事訓練。8。建立班級家長委員會，制定具體的活動計劃。進行家訪，或請家長到學校聽課，參與班級活動，共商教育第二階段。(期中期末)學生的方法。目的：初步形成良好的班風、學風和健康的輿論。具體做法：1。講評班級開學以來的情況，提出班級下階段工作目標。2。組織學生進行我擁有金鑰匙學習方法交流。3。召開家長會或通過書信、電話，向家長通報近期學生學習、思想、生活情況及下半學期的工作打算，請家長配合班級工作。4。專題講座之二：《學習心理及方法》(針對少數(shù)學生自悲、擔憂、失望心理，從心理學角度進行指導，激勵信心。分析探索適應他們自身的科學的學習方法)。5。依靠班委、團支委干部，加強常規(guī)管理和教育，督促學生遵守日常行為規(guī)范。對個別學生要進行談心、家訪，給予個別教育。6。充分發(fā)揚民主，激發(fā)學生當家做主意識，正式民主選舉班委、團支委。7。舉行師生雙向談心會，加強師生雙向談心會，加強師生間的理解、信任和支持。8。評比班級十佳’。9。制定寒假工作計劃，落實假期教育管理措施。要求學生學會人際交往，尊師愛友，讀兩本好書，關心時事，并積極參加班委、團支委組織的社會實踐活動。目的：1。引導學生關心家鄉(xiāng)和國家的大事，思考人生的意義和價值。2。加強法制觀念。具體做法：1。指導班委和團支委利用寒假在居民中進行社會調(diào)查。2。對上學期的學習、生活和寒假活動做小結(jié)，表彰先進，樹立榜樣，提出新學期的奮斗目標。3。重新制定班級文明公約，引導學生把《中學生日常行為規(guī)范》的要求變成自己自覺的要求。4。進行革命傳統(tǒng)教育，組織好春游活動。5。專題講座之三：《談中學生人際交往》。6。開展人生與理想主題系列教育活動。(1)人才成長百例思考漫談會或筆談會(出墻報)。(2)拼搏，人生的勁歌班級體育友誼賽。(3)共同揚起理想的風帆班級聯(lián)誼活動。(4)歌唱生活，歌唱理想班級優(yōu)秀歌手評選。(5)以校內(nèi)外公益勞動為內(nèi)容，開展每周一小時的共產(chǎn)主義義務勞動時活動。(6)走好人生第一步師生、家長墾談會。6。對個別在心理上有偏差的學生進行適當矯治和訓練。7。開始分析學生近一年來學習生活情況，為品德評定、評優(yōu)及下一學期德育工作做好準備。目的：1。引導學生處理好個人與集體的關系。2。進一步發(fā)展學生良好的個性心理品質(zhì)。具體做法：1。舉行以人生路標為主題的讀書、用書、評書教育活動。(1)與圖書館聯(lián)系，為每個同學借閱一本好書，要求做好讀書筆記或資料卡片。(2)理想，指路的明燈讀后感演講比賽。(3)舉行讀書方法、書評與讀后感寫作指導。(4)編輯出版一期精彩片段專集或墻報。(5)人生路標人生意義討論會。2。請本地的一些專家或家長中的優(yōu)秀代表，到學校開展實用技術培訓。3。專題講座之四：《奔涌的世界科技潮》。4。指導團支部開展團徽在閃光心中有他人，心中有集體主題系列活動。5。開展形象化教育，將執(zhí)行《規(guī)范》中的一些偏見、偏差編成小品，在班級晚會演出，或進行學《規(guī)范》知識競賽。6。創(chuàng)造條件，讓學生進行自我評價，為德育評估打下較好的基礎。職業(yè)高中德育工作計劃篇十四“集中培訓+網(wǎng)絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構(gòu)建學校和諧的與網(wǎng)絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業(yè)化成長。，總結(jié)經(jīng)驗，注重引領，整體推廣。，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務理論水平，促進專業(yè)成長。由20xx——20xx年度開展的關于《全教科十一五規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向20xx年度和諧德育“十二五”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。在過去的五年科研研究基礎上，20xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經(jīng)驗介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內(nèi)全力做好“十二五”和諧德育課題研究的申報及開題工作。由對班主任的培訓轉(zhuǎn)型為對德育領導及班主任的培訓。，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業(yè)成長，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學校和諧德育網(wǎng)絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領導及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。39。專業(yè)成長，開展《xx縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長?！笆选苯處熢u選基礎上，組織開展《xx縣20xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預計在20xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。其他工作：，強化視導，注重引領。3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導反饋、問卷調(diào)查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。，搭建德育教研平臺。(1)整體規(guī)劃，強化管理，重點關注網(wǎng)絡培訓及網(wǎng)絡教研的參與度。(2)鼓勵學校、教師撰寫教育管理經(jīng)驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。(3)對發(fā)表的文章要嚴格把關，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長效教育意義。，注重學習，努力提高工作能力。(1)繼續(xù)本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團結(jié)和諧。(2)以學校讀書活動為載體，部室內(nèi)倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。(3)愛崗敬業(yè)，打造良好