【正文】 本次活動改變了以往數(shù)學活動中以教師教，幼兒學為主的教學模式，創(chuàng)設(shè)了給小動物分食物與好朋友過魔洞等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。認識相鄰數(shù)教案大班 認識相鄰數(shù)教案幼兒園篇十一認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。認識相鄰數(shù)，探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡110，抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么?(2)啟發(fā)孩子用剛才學習的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?游戲：找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認識。游戲1：看誰找得快。游戲2：口頭游戲，看誰說得快。游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。操作幼兒用書，并完成練習。(1)引導幼兒填空。(2)教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。(3)幼兒互相交流操作結(jié)果。在學習《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學當中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個字，讓孩子通過座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的，孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學習興趣都比較高。在活動的過程中，請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡單到復雜，循序漸進，讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。最后運用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)：“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動在時間上把握的不好，時間稍長。在今后的活動中需把活動的時間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。認識相鄰數(shù)教案大班 認識相鄰數(shù)教案幼兒園篇十二感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套14的數(shù)字卡片。分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應排在哪里。比3多1的數(shù)是幾，應該排在哪里。引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾。根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。本次活動改變了以往數(shù)學活動中以教師教，幼兒學為主的教學模式，創(chuàng)設(shè)了給小動物分食物與好朋友過魔洞等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。認識相鄰數(shù)教案大班 認識相鄰數(shù)教案幼兒園篇十三感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應該排在哪里。引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。在以后的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。