20xx年第二學期數(shù)學教研組工作總結(jié)數(shù)學教研組活動學期總結(jié)(8篇)-資料下載頁
2025-08-13 15:57本頁面
【正文】 多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用微課教學。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。本學期每位數(shù)學教師都以教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。第二學期數(shù)學教研組工作總結(jié) 數(shù)學教研組活動學期總結(jié)篇八本學期學校領(lǐng)導的精心安排下，我們數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：本學期我們利用統(tǒng)一的教研活動時間組織教師進行學習培訓，學習各年段的教材介紹和名師優(yōu)秀案例，觀看專家有關(guān)講座、優(yōu)秀課例等，并寫出心得體會，通過各種培訓使教師進一步明白自己的發(fā)展方向和加深對教材的理解。①專題研討式教研沙龍，每次就一個話題展開討論，教師結(jié)合教學實踐進行沙龍式研討，各抒己見，暢所欲言，通過沙龍對教師不易理解或存在爭議的問題進行澄清，或?qū)虒W策略進行最優(yōu)化的討論②觀看案例后進行教研沙龍活動，從而促進教師學習的深度化。教研課將采用同課異構(gòu)或?qū)ｎ}課的形式開展，具體實施如下：①、本學期教研組將分為低年級組，中年級組，高年級組，教研課以組為單位進行。②、每位老師本學期至少上公開課一次③、每次教研課活動分為三個版塊：課堂+專題講座+評課+反思。各年級確定好教學主題，定好教研課題目，每次活動由兩位老師進行上課，一位老師進行講座，講座的老師不上課，然后教研組所有成員集體聽課，評課，每位老師針對課各抒己見，人人發(fā)言，給每堂課提出針對性建議或整改措施，每位上課老師聽取意見后，形成自己的反思，這樣人人參與，努力提高教師課堂教學水平。①專題整理：每位教師通讀教材，然后根據(jù)自己的理解選一個專題進行整理，可以用思維導圖的形式進行展示，了解知識的前后聯(lián)系，承上啟下，然后同專題成員在一起互補不足，形成完整的思維導圖以供其他老師參考。②復習，試卷講評課整理：每次以一種類型的課為主進行討論（著重圍繞期中、期末復習課、練習課、試卷講評課的研究），每位老師及時總結(jié)經(jīng)驗、推廣典型，抓住每種課型的基本特點，逐步提高每個教師的執(zhí)教能力。要求每個年級對各單元各知識點都要做適當?shù)耐卣共⒆龊觅Y料收集，定期上交，每個年級都要形成一個資源庫。把數(shù)學的常規(guī)要求細化到每個環(huán)節(jié)，對教師的課堂，學生的反饋，作業(yè)的批改，優(yōu)生的提高，學困生的轉(zhuǎn)化等均作出明確要求。常態(tài)課：課前要認真?zhèn)湔n，做到不備課不上課。上完課后對本課內(nèi)容要進行二次復備，找出自己本堂課的不足與長處，取長補短。練習課，試卷講評課：要求教師在上課前做過每一道題目，有不明白的一定自己先要弄懂了才能進教室上課作業(yè)：作業(yè)要求明確，豎式等于號用直尺，作業(yè)版面整潔，平時堅持不懈的強調(diào)，作業(yè)批改要認真，做到有做必批，有錯必改。提優(yōu)補差：適當利用分層作業(yè)，因材施教等各種辦法來提高。定期對一到六年級的計算，解決問題，空間等進行專題檢測，檢測后做好分析對抽測結(jié)果不好的班級要提出明確整改措施，并將擇期再次進行檢測，努力讓各個年級各個班逐個過關(guān)，力求抓好每個年級的基礎(chǔ)。每一次活動我們都在努力參與，但還有些許瑕疵，所以下學期還要繼續(xù)努力。①積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。②進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。③進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
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