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正文內(nèi)容

最新小學語文教研組工作計劃15篇(優(yōu)秀)-資料下載頁

2025-08-13 14:04本頁面
  

【正文】 更具實效。課后,我們也要及時反思自己的教學,撰寫教學反思。這學期,我們每位老師除了教研課的教案要進行探討交流外,還要每人另選一課,進行集體研討,要有對教材的分析,教案設計的理念,每位老師對其他老師的教案要進行評析,提出意見,而該老師則要修改教案,上課后,還要進行反思,總結(jié)得失。上課。本學期,我們的教研課將進行同題會課,我和陳老師上《花瓣飄香》,嚴老師和朱老師上《趕?!?。我們要以自主學習、探究性學習、有效學習為理念,精心設計自己的教案,上同一課的兩位老師的教學思路和設計要有較大的不同,要敢于嘗試新的教學方法。我們將把教研課的重點落在過程上,要有學習、討論、探究、交流、評價、反思等步驟,要在組內(nèi)營造出教學研討的濃濃氛圍。(三)關注學生,注重發(fā)展。本學期,我們要繼續(xù)抓好學生的課外閱讀和習作指導。本學期,我們的共讀書目為:《一只聰明的小狐貍》,《上下五千年》(上、下兩冊),《中國神話故事》(上、下兩冊),還有每班各剩的一本《木偶奇遇記》或《我要做好孩子》(上學期遺留的,學校圖書館的書籍)。每位老師都要認真上好閱讀指導課,備好教案,指導學生完成好讀書調(diào)查表。在作文方面,除了“大作”、“小作”之外,每周寫好周記,各班也可以根據(jù)自己的情況,開設“小練筆”并出好班級小報。課前,我們要繼續(xù)開展好“一分鐘說話”活動。針對學生實際,我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作。練習的設計減少隨意性,追求精品化。練習提倡分層:針對不同層次的學生,設計不同層次的作業(yè),讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”,從而實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對于優(yōu)秀的孩子,我們要營造各種機會,開展活動或競賽,讓他們能得到更大的發(fā)展空間。二月份:安排好教學進度,進行教材解讀。制訂教研計劃,確定教研課安排和集體備課內(nèi)容。確定本學期共讀書目。各班建好“班級圖書角”。三月份:同題會課《花瓣飄香》圍繞課題開展活動,進行第一次沙龍。開展閱讀活動,完成第一本共讀書的讀書調(diào)查表?!傲J真”工作月查:上課。四月份:同題會課《趕?!?。組織家校開放日的開課、交流等活動。開展好學校的“閱讀節(jié)”活動?!傲J真”工作月查:作業(yè)。五月份:繼續(xù)開展沙龍活動,寫好實錄。學科競賽:朗誦比賽。組織本組成員學習有效教學的理論知識?!傲J真”工作月查:備課六月份:認真組織學生進行期末復習。資料整理,結(jié)題對本學期的教研課、教研組活動情況進行總結(jié)。小學語文教研組工作計劃篇十三本學期,我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地,弘揚新課標精神,積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念,深入探索語文教學藝術,大力推進語文課堂教學改革,確保教學質(zhì)量全面提升。深入探究“學、探、議、練”課堂教學模式,力求特色,收到實效。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作。重視語文新課程標準學習,轉(zhuǎn)變教學觀念。通過“走出去,請進來”的方法,努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效,每次集體備課固定時間、地點、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容,以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究,將課題研究與課堂教學改革有效融合起來,追求課堂教學效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章,力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。以自修反思校本研修為平臺,把握自修反思的方法,自主學習提高,認真開展自修、反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時,把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題,有博客的寫在博客上。做好月查工作。檢查看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業(yè)批改、單元過程評價,公開課等情況。積極開展語文活動。本期繼續(xù)舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動,配合校團委開展各項活動,把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會,培養(yǎng)學生對語文學科的學習興趣,提高學生的審美水平及綜合素質(zhì)。2月:完成語文教學工作計劃,第一節(jié)備課檢查。3月:校團委、組內(nèi)各項活動開展啟動。4月:常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。5月:四月份常規(guī)月查。期中考試制卷,評卷及質(zhì)量分析。6月:教學常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比,教研成果匯總。7月:期末考試。教研組工作總結(jié)。小學語文教研組工作計劃篇十四以我校教學思路和改革重點為依托,開展“促進有效學習”和“轉(zhuǎn)變學業(yè)評價方式”教學變革,以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,實施課堂教學改革,夯實教學常規(guī),有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以“理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學問題。堅持“以生為本、以學定教、共同發(fā)展”的教研方針,分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學等方面的研究,以“分片布局、分層指導、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念,探索改進分層教研工作方案。2.努力發(fā)揮骨干教師作用。充分利用我校語文骨干教師資源,通過骨干示范,“以老帶新”,發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。同時,關注新教師、年輕教師教學科研水平,提供多方式、多渠道學習機會,加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍,積極推進學校有效的教研活動。繼續(xù)開展教師在校上公開課活動,不斷提升教師課堂教學技能。拓展學習渠道,通過“走出去,請進來”活動,針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師,積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,培訓時能積極進行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動,不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。小學語文教研組工作計劃篇十五以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞提高課堂教學有效性為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的潛力和水平。開展群眾備課,深入課堂,及時調(diào)研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量,營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。(一)學好理論,更新觀念,加強合作為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,上學期我們組重溫了《課標》,本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學有效性等問題,結(jié)合語文教學實踐,透過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。為了營造教研組更濃的“書香味”,語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路。結(jié)合自我的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學內(nèi)功,從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。結(jié)合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究,在教研組層面,建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整,再在教研組中群眾協(xié)商整體組合,這就需要教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學習。結(jié)合校本培訓“改善評課方式,提高課堂教學有效性”這一主題,用心開展聽課、評課活動,及時上傳評課心得。(二)、抓好常規(guī),做到減負增效備課、上課、作業(yè)、輔導、評價,教學過程五個基本環(huán)節(jié),抓課堂教學常規(guī)的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式。做到面向全體學生,照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,提高語文課堂教學效率。加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度,提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識,發(fā)揮整體力量,實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的職責意識,在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時,教研組將配合教導處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實狀況。(三)、加強備課組建設,提高課堂教學有效性加強備課組建設,僅有教師“有備而來”,學生才能“滿載而歸”。開學初,我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”。備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”。備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材,胸中有譜。備學生要求做到掌握特點,因材設教。努力做到三個“精致化”:即精致化設計,精致化展開,精致化延續(xù)。備課,就應成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一齊共同鉆研,在共享電子備課的基礎上,由主備教師把自我的教學設計敘說一遍,再由其他教師補充或提推薦。在個人備課時,再根據(jù)自我班級的實際修改教案,用心調(diào)整每個重點教學環(huán)節(jié),體現(xiàn)二次備課的理念。(四)、加強課題研究,鞏固教研組特色項目語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領下,用心投入各子課題的研究,透過研究,提升理論水平,增加實踐智慧,確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結(jié),鼓勵教師們能結(jié)合教學實際,用心撰寫論文。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色,繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動。(五)、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作全體九年級語文教師要深入學習教研室有關中考改革的精神,學認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析。針對中考模擬試卷作分析。(六)、組織征文、競賽等活動,豐富學生語文學習的方式本學期語文組為豐富學校的書香味,將和校政工處聯(lián)手,一齊組織一次讀書活動,語文組負責向每個年級推薦相應的書目,然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。九月計劃交流課程交流十月月考及質(zhì)量分析讀書活動啟動課程說課十一月初三水平考質(zhì)量分析及各年級期中考試質(zhì)量分析課程交流與展示課常規(guī)檢查十二月月考及質(zhì)量分析課程說課一月讀書交流期末復習和考試
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