【正文】 的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。1．認(rèn)識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。2．認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。3．認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。5．通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。1．學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。2．通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。3．通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。（三）通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。（一）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。（二）充分做好課前準(zhǔn)備。（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。（五）完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動。第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。歌曲《采菱》。第二周：聽賞《采茶舞曲》。歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。第三周：歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。聽賞《洪湖水浪打浪》。第四周：聽賞《漁光曲》。聆聽《國歌》四種形式。第五周：國慶節(jié)放假。第六周：唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。歌曲《愉快的夢》。第七周：歌曲《愉快的夢》。聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。第八周：聽賞《夢幻曲》。歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。第九周：歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。聽賞《乒乓變奏曲》。第十周：聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。歌曲《只要媽媽露笑臉》。第十一周：歌曲《只要媽媽露笑臉》。聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。第十二周：聽兩首《搖籃曲》。歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。第十三周：歌曲《少先隊進(jìn)行曲》，附點八分音符。歌曲《少先隊進(jìn)行曲》。第十四周：聽賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。第十五周：歌曲《友誼的回聲》。歌曲《友誼的歌聲》。第十六周：歌曲《山谷靜悄悄》。聽賞《羊腸小道》。第十七周：編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。歌曲《蕩秋千》。第十八周：聽賞《山童》、《真善美的小世界》。歌曲《小孩世界》。第十九周：音樂會音樂復(fù)習(xí)第二十周：音樂期末測試小學(xué)四年級音樂教學(xué)計劃篇十二學(xué)會正確地唱歌資勢，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自然呼吸，做到不聳肩，不出聲。學(xué)會常用基本符號。有感情地唱，能隨教師的要求整齊地的開始和結(jié)束。本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展本冊教材共課時，適合我國的實際情況，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識。學(xué)會本冊所學(xué)內(nèi)容，能獨立唱完所學(xué)的每一首歌。掌握本冊中的音樂知識。周次時間內(nèi)容安排12．112．13第一課《拍手拍手》22．162．20第一課《2陽光牽著我的手》32．232．27第二課1《我的小提琴》43．23．62跳吧跳吧53．93．13第三課1《楊柳青》63．163．202《大雁湖》73．233．27第四課1《小螺號》83．304．32《讓我們蕩起雙漿》94．64．10第五課1《白樺林好地方》104．134．172《紅蜻蜒》114．204．24第六課1《小溪流水響叮咚》124．275．112《次藜花》135．45．8第七課1《校園多美好》145．115．152《冬夜靜悄悄》155．185．22第八課1《種太陽》165．256．5放麥假176．86．12第八課2《小紙船的夢》186．156．19第九課1《小秧歌》196．226．262《姐是一枝花》206．297．3機(jī)動217．67．10小學(xué)四年級音樂教學(xué)計劃篇十三從這八個班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的`淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課， 30 課時，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶?！洞缶V》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。，因材施教。，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。，有計劃開展活動。周次 教學(xué)內(nèi)容 課時備注第一周 第一單元林中的鳥聲 第2課時第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時第二單元綠水江南 第1課時第三周 第二單元綠水江南 第3課時第四周 第三單元五十六朵花 第2課時第五周 第三單元五十六朵花 第3課時第六周 第四單元學(xué)戲曲 第2課時第七周 第四單元學(xué)戲曲 第4課時第八周 第四單元學(xué)戲曲 第6課時第九周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第2課時第十周 期中考試第十一周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第4課時第十二周 第六單元中國功夫 第2課時第十三周 第六單元中國功夫 第3課時第七單元小小音樂劇 第1課時第十四周 第七單元小小音樂劇 第3課時第十五周 第七單元小小音樂劇 第5課時第十七周 第八單元花的旋律 第2課時第十八周 第八單元花的旋律 第4課時第十九周 期末考試小學(xué)四年級音樂教學(xué)計劃篇十四聽賞《小鳥，獅王》喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)；學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點：學(xué)會《什么動物出來玩》這首歌曲。讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。二課時。鋼琴、磁帶、獎品。師：同學(xué)們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。歌曲復(fù)習(xí)。師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細(xì)聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發(fā)。（1）演唱《兩只小耳朵》；（2）律動表演《我快樂》。師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細(xì)聽，第一個出場的是誰?播放音樂,聽辯動物的聲音。（小鳥輕松活潑獅子雄壯威武小貓輕柔俏皮大象低沉穩(wěn)健烏龜笨重緩慢）?用動作模仿。,看誰說的多。：小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音最大,誰的聲音最小呀？（小鳥和獅子）《小鳥》。師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。《獅王》。師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子？