20xx年活動方案設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容(優(yōu)質(zhì)12篇)-資料下載頁
2025-08-13 13:14本頁面
【正文】 級凝聚力，促進(jìn)班級和諧發(fā)展。分三個(gè)階段。第一階段：觀察班級里存在的不和諧現(xiàn)象，搜集古今中外典型的文明事例；第二階段：召開主題班會，做好思想動員；最佳文明之星并予以表彰和嘉獎?；顒舆^程：班主任提出活動主題，并做總動員。賈老師發(fā)言：同學(xué)們，我們中華民族自古就是禮儀之幫，56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的侵略，使多災(zāi)多難的祖國雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻毅然堅(jiān)定地挺立于世界之林。治理班級和治理國家是一樣的道理。富民強(qiáng)國靠萬眾一心，同心協(xié)力，建立一個(gè)積極向上的文明班級同樣需要大家的共同努力。相信你們會為自己是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班的學(xué)生而自豪！為自己所付出的一切努力而欣慰！中隊(duì)長發(fā)言：同學(xué)們，我們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長的搖籃，是我們夢想起航的地方。而教室是我們在學(xué)校呆的時(shí)間最多的地方，它是老師播種知識的圣壇，是大家開啟智慧，獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進(jìn)步的成長港灣。因此，我們要用我們的實(shí)際行動去維護(hù)它的榮譽(yù)，使它因我們的努力而充滿生氣，因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長的認(rèn)可和社會的贊譽(yù)。同學(xué)們，還等什么？趕快行動起來吧！班長發(fā)言：同學(xué)們，自古以來，中華民族就重視禮儀，我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng)，聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時(shí)候還不顧路途遙遠(yuǎn)，千里迢迢，風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師，他早晚不離老師左右，畢恭畢敬，虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信，說到做到。課堂上，我們曾經(jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛，不歧視殘疾人的行為而喝彩，我們曾經(jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天，劉海波同學(xué)吐了一地，同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水，又是幫著清理。課間操時(shí)，劉炎不小心磕破了頭，劉念博同學(xué)趕緊報(bào)告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們，讓我們嚴(yán)格自律，互相幫助，共同努力，塑造一流的文明班級形象！小品：《五里與無理》。表演者：馬航宇（演年輕人）范旭航（演老大爺）旁白：董坤萌。旁白：從前有個(gè)年輕人騎馬趕路，到了黃昏還沒有找到住處，心里很著急。忽然，他看見遠(yuǎn)處一位老農(nóng)，便高聲喊：書年輕人：老頭，這離旅店還有多遠(yuǎn)？老大爺：五里。旁白：年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路，仍不見人煙。他自言自語道：老頭子騙人，五里！什么五里？他猛然醒悟過來，這五里不是無禮的諧音嗎？問路不講禮貌，怎么能得到正確答復(fù)呢？于是，他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕，見那位老農(nóng)還在那里，他急忙翻身下馬，恭敬地叫了一聲：書年輕人：老大爺，請問這離旅店還有多遠(yuǎn)？老大爺：你已經(jīng)錯(cuò)過了路頭，如不嫌棄，可到我家一住。思考交流：1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結(jié)果？學(xué)生代表發(fā)言：年輕人初次問路時(shí)言行不恭敬，老人以五里來告戒他的無理。年輕人碰壁后恍然大悟，第二次問路時(shí)，翻身下馬，言語禮貌，贏得了老人的歡心，以賓客相待。同學(xué)們，像這種不施一禮，多跑十里的事情，希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時(shí)刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。隊(duì)長和班長總結(jié)激勵：同學(xué)們，本次共創(chuàng)文明班級，爭做文明學(xué)生的主題班會到此結(jié)束，讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，爭做文明好少年，為學(xué)校和班級的和諧發(fā)展而努力！活動方案設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容篇十一在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。利用已接觸過的簡單動作來提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動作。注意避免在蹉步移動時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒?；顒訙?zhǔn)備：手腕花、磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動。站成單圈，加入轉(zhuǎn)身、拍手動作，再次復(fù)習(xí)律動。教師示范蹉步移動動作。練習(xí)隨音樂的蹉步移動。聽音樂完整練習(xí)a段動作，理解準(zhǔn)備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。兩兩結(jié)伴，探索擊掌和對轉(zhuǎn)方式。隨音樂將動作完整練習(xí)。加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。活動二：打擊樂《解放軍進(jìn)行曲》。在學(xué)會旗操的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。根據(jù)旗操的動作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探索大鼓的配器方案。向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動。活動過程：今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什么人在做什么事情?解放軍是怎么走的?(請個(gè)別幼兒試試)。在教師帶領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操。轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。老師做旗操動作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。學(xué)習(xí)看老師的指揮。第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處。出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上。集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。請幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂器。出示指揮棒，全體。幼兒起立模仿軍樂隊(duì)演奏?；顒尤焊枨锻米雍屠恰贰Ｔ谑煜ば傻幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中提煉、填充歌詞。體驗(yàn)接納與被接納的快樂?；顒舆^程：教師講述故事。通過提問，回憶熟悉故事內(nèi)容。傾聽琴聲，了解旋律。幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。師生共同提煉歌詞。教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。分角色表演歌曲。小結(jié)相互接納的好處?；顒铀模簶仿苫顒印蹲襟π贰贰；顒臃桨冈O(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容篇十二隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動作。在做螃蟹橫行、躲藏的動作時(shí)不影響同伴?；顒舆^程：今天，我們要玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動物，是誰?(幼兒自由發(fā)言)。它有好多好多的腳?是誰?創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動作。創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行、吐泡泡的動作。創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動作。在老師的帶領(lǐng)下，完整聽音樂學(xué)習(xí)。傾聽、捕捉音樂，創(chuàng)設(shè)游戲情景。共同討論，確定游戲規(guī)則。了解在動作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動作的方法。隨音樂游戲，注意不碰撞同伴。
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