【總結】第一篇:小班化教育課題 “小班化教育課題”之“小班化教學學習心得” 這段時間我經歷了有史以來最強烈的頭腦風暴,從閱讀《小課堂醞釀大革命——“課堂在轉型”專家研討會綜述》、《后“茶館式”教學:顛覆課...
2024-10-29 03:22
【總結】第一篇:小班化教育模式初探 小班化教育模式初探 一、背景 當教育走入21世紀的生活世界,人們對教育的種種渴求也在發(fā)生著變化,那種五六十人濟濟一堂的大班教育,磨滅了學生的個性,使學生變得“千人一面...
2024-10-29 03:35
【總結】第一篇:什么是小班化教育 什么是小班化教育? (1)國內外關于小班化教育的研究情況。 小班化教育是當今發(fā)達國家提高基礎教育質量、適應現(xiàn)代社會對人才需求的一項重要對策。美國、日本、荷蘭、韓國等國政...
2024-11-04 17:13
【總結】第一篇:小班化美術教學論文 導語:能否讓學生對美術課感興趣,是關系到教學效果及學生個性、人格發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。那么小班化美術教學論文要怎么寫呢?下面小編為大家?guī)黻P于小班化美術教學論文,僅供參考!...
2024-11-16 06:25
【總結】第一篇:“小班化”教學模式解讀 麻武鄉(xiāng)中心小學“小班化”教學模式解讀 一、小班化教學提出的背景 近年來,由于城市經濟的發(fā)展和我鄉(xiāng)地理條件限制等原因,麻武鄉(xiāng)的人口外流比較嚴重,致使生源在逐年減少,...
2024-10-13 15:48
【總結】第一篇:美國教育小班化 美國教育小班化 專業(yè)的英語老師告訴我們,在美國,幾乎所有學校班級學生人數(shù)都在20人左右,美國學?!靶“嗷碧攸c非常明顯。美國人認為,當代發(fā)達國家在教育效益觀問題上都應特別強...
2024-10-29 06:31
【總結】第一篇:小班化教學常規(guī)要求 小班化教學常規(guī)要求 按照小班教育的特點,要求教師的備課落實“四備”:備課材料、備學生個案、備教學組織的空間形式、備補充的教材與學材(教學媒體);上課要有厚度和寬度;以小...
2024-10-25 08:26
【總結】第一篇:小班化教學案例 小班化教學中孩子們可愛的一面 【案例背景】 我校處于城鄉(xiāng)結合處,由于特殊的地理位置,加之民勤縣近幾年教育布局的調整,一大部分學生選擇了到城區(qū)學校就讀。隨著學生人數(shù)的逐年減...
2024-10-29 02:43
【總結】第一篇:小班化教學方法 校本教研材料 小班化教育的教學方法 2012年5月8日 根據(jù)學校的要求,假期在家從網上學習了一些有關小班化教學的方法,心得體會談不上,只是學習別人成熟的經驗如下:教學方...
2024-11-04 22:43
【總結】小班化教育教學工作總結 從多元智能的調查統(tǒng)計表中可以看出本班學生的空間智能、肢體-運作智能、自然觀察智能較強,而這些能力又有一個共性,就是容易被個體所處環(huán)境的對象所控制與塑造,他們對色彩的感覺很敏銳...
2025-08-12 15:56
【總結】第一篇:談“小班化”體育教學 談“小班化”體育教學 塔集鎮(zhèn)中心小學 徐蓉 談到體育教學,清華大學體育教研部張威副主任說過這樣一句話:“體育首先要讓人感到身心愉快,但是簡單把學校體育變成達標課,...
2024-11-09 22:53
【總結】第一篇:小班化教學論文 淺談小班化教學的感想 -------------林華光 隨著農村大量人口的輸出,大量的孩子也隨著父母流向城市,農村學生驟然減少,小班化教學也就提上日程。小班化教學,就是以...
2024-10-29 03:26
【總結】第一篇:小班化教育情況匯報 “小班化”教育工作情況匯報 蛟河市朝鮮族中學校 2015年3月27日 “小班化”教育是基礎教育富有全球性、前瞻性和開拓性的一次教育變革,是我國現(xiàn)代教育發(fā)展的一種新標...
【總結】隨著我國中小學素質教育的全面推進,特別是實施基礎教育課程改革以來,各地的教改實驗搞得如火如荼,人們的教育觀念得以更新,教育的目標已從知識、技能的學習擴展到學會求知、學會做事、學會共處、學會發(fā)展、學會關...
2025-08-12 20:56
【總結】1小班化教育教學課題研究實施方案元門鄉(xiāng)中心學校課題組一、小班化教育教學實驗的背景和意義隨著經濟的發(fā)展、教育普及程度的提高,學校辦學在講求規(guī)模效益的同時,強調讓每個學生受到充分的教育,強調對每個學生因材施教、發(fā)展個性。小班化教育教學效益觀是讓每一個學生享受到高質量的義務教育,讓每一個學生的素質得到全面而富有個性的發(fā)展。
2024-10-22 11:04