【正文】 黨員帶來很大的思想震動(dòng)，而高校黨建工作和思想政治工作大多還停留在傳統(tǒng)的層面。黨內(nèi)政治理論學(xué)習(xí)模式呆板，手段落后。在新形勢下如何圍繞教學(xué)科研中心工作在工作理念、工作思路、工作方法上進(jìn)行創(chuàng)新，還沒有相應(yīng)舉措，缺乏緊迫感。加強(qiáng)學(xué)生黨員教育的對(duì)策與建議堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，用 三個(gè)代表 重要思想武裝學(xué)生黨員頭腦。要把加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)貫穿在學(xué)生黨員日常教育中，教育廣大學(xué)生黨員深人學(xué)習(xí) 三個(gè)代表 重要思想，始終牢記黨的宗旨，堅(jiān)持 三個(gè)代表 的基本要求，用 三個(gè)代表 重要思想武裝自己的頭腦，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ)，以體制創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵，面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問題，創(chuàng)造性地開展工作，掌握高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律，抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展。從抓好學(xué)生黨員發(fā)展人手，不斷提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)。要重視對(duì)入黨積極分子的教育培養(yǎng)，主動(dòng)談心，交流思想，真正把優(yōu)秀的大學(xué)生人才吸引到黨組織中來。同時(shí)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，慎重選擇重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系，通過多種途徑向黨內(nèi)、黨外公示，增加透明度，保證新黨員的質(zhì)量，保證學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性。按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量，正確處理質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系，在如何衡量重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象政治立場、黨性修養(yǎng)、全面素質(zhì)等方面，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，建立規(guī)范的教育培養(yǎng)、管理、監(jiān)督機(jī)制，確保黨員的質(zhì)量。同時(shí)疏通出口，把那些不合格黨員及時(shí)清理出黨的組織。加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育的內(nèi)容和方法，提高教育的針對(duì)性,學(xué)校建設(shè)和黨員的思想實(shí)際相結(jié)合。教育形式堅(jiān)持靈活多樣，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)，探討生動(dòng)、形象、活潑的教育形式和方法，區(qū)分不同教育對(duì)象，做到層次分明、對(duì)癥下藥。工作中要提高科學(xué)性、藝術(shù)性，注意放手讓學(xué)生黨員發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，為組織活動(dòng)的開展出主意、想辦法，使組織活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。教育要貼近學(xué)生黨員的思想實(shí)際，要把加強(qiáng)教育、解決思想問題同關(guān)心、解決學(xué)生黨員的實(shí)際問題結(jié)合起來。健全組織，建章立制，建立行之有效的學(xué)生黨員管理制度。建立健全一整套科學(xué)、合理、高效的學(xué)生黨員管理制度，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍管理、約束學(xué)生黨員的日常行為，用目標(biāo)規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生黨員行動(dòng)，具有非常重要的作用。管理制度應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:在入黨方面，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系。在學(xué)生黨員管理方面，建立全面的考評(píng)制度，如定期測評(píng)制度、民主評(píng)議制度、思想?yún)R報(bào)制度等等。在理論學(xué)習(xí)方面，要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃并落到實(shí)處，使學(xué)習(xí)成為黨員的自覺行動(dòng)。在學(xué)生黨支部建設(shè)方面，要完善組織生活會(huì)制度，創(chuàng)新組織生活會(huì)形式，切實(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。加強(qiáng)黨建實(shí)踐探索和理論研究，推進(jìn)管理創(chuàng)新。學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)及黨委部門的同志一方面應(yīng)經(jīng)常深人基層、深人實(shí)際，加強(qiáng)工作調(diào)研。另一方面，要注重理論學(xué)習(xí)和政策研究，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽探索、積極創(chuàng)新，建立黨建工作的長效機(jī)制，實(shí)施有效的教育管理，促進(jìn)黨建工作不斷向科學(xué)化邁進(jìn)。黨委組織部門要成立調(diào)研中心，定期開展交流研討，形成理論研究的風(fēng)氣，探討加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作的新思路、新途徑、新方法，以帶動(dòng)學(xué)校黨建工作整體理論研究水平的提高和整體工作水平的提高。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告篇十自從網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)入中國，它便始終受到眾多視點(diǎn)的關(guān)注。對(duì)于中國游戲廠商而言，網(wǎng)絡(luò)游戲提供了一個(gè)持續(xù)性的利潤來源以及免于盜版困擾的捷徑。對(duì)于用戶而言，則為他們?cè)黾恿艘豁?xiàng)全新的休閑娛樂方式。在這兩方面的作用下，網(wǎng)絡(luò)游戲在中國取得了飛速的發(fā)展。截至 年，中國的網(wǎng)絡(luò)游戲玩家已經(jīng)達(dá)到了3112 萬人，年自主發(fā)行網(wǎng)絡(luò)游戲218 款， 億元人民幣， 億元。 然而，與此同時(shí)，快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)也同樣缺少管理，帶來諸多的社會(huì)問題。例如，自網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在中國開始，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的問題始終處在社會(huì)關(guān)注的中心。早在 年，便有報(bào)刊、學(xué)者提出 電子海洛因 一說。直至今日，網(wǎng)絡(luò)游戲 實(shí)名制 、網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)與綠色網(wǎng)游等政策的推出，表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲所引發(fā)的諸多問題仍然未能得到很好的解決。對(duì)于大學(xué)生而言，由于遠(yuǎn)離家庭，所受約束較少，同時(shí)也因?yàn)槟挲g、心理等因素，在很大程度上容易受到流行趨勢的影響，不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲已逐漸在大學(xué)生間逐漸流行、發(fā)展起來。然而，現(xiàn)階段通過數(shù)據(jù)對(duì)于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的情況進(jìn)行調(diào)查、分析和解釋的文章卻不多見。為了客觀、公正的了解和評(píng)價(jià)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和認(rèn)識(shí)狀況，筆者特地在本校開展了這一調(diào)查。這一調(diào)查的主要目的即是希望了解當(dāng)前大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的程度以及分析其原因及特點(diǎn)，以便客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生群體中網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知狀況，并在此基礎(chǔ)上對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生合理接觸網(wǎng)絡(luò)游戲提出對(duì)策建議。一調(diào)查方法及樣本概況本次《北京大學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知狀況的調(diào)查問卷》由信息管理系05級(jí)學(xué)生調(diào)查小組在王益明教授的指導(dǎo)下制作、發(fā)放和回收。調(diào)查以北京大學(xué)本科生及碩士生的所有在讀學(xué)生為總體，考慮到學(xué)科、興趣愛好、性別等因素，在抽樣過程中采用多段隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象。共發(fā)放問卷324份，回收問卷324 份。通過篩選及邏輯校驗(yàn)，排除種種情況造成的廢卷，最終得到的有效問卷302份，%，符合問卷調(diào)查的一般規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)。樣本整體中，%，%，基本符合北京大學(xué)學(xué)生的總體性別比例。其中，%，%，%，%。二樣本分析北京大學(xué)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況及主要途徑北京大學(xué)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況。在調(diào)查對(duì)象中，%的同學(xué)表示自己曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，%的同學(xué)表示不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲?？傮w而言，北京大學(xué)學(xué)生中玩過網(wǎng)絡(luò)游戲與未玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)大致相等，玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)略多于不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)，可以說，網(wǎng)絡(luò)游戲在北京大學(xué)學(xué)生中間有著較高的流行程度與傳播廣度，至少有一半的被調(diào)查者曾不同程度地接觸過各類網(wǎng)絡(luò)游戲。北京大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的主要途徑。對(duì)于大學(xué)生而言，由于本身對(duì)于新鮮事物的好奇心較強(qiáng)，因此，對(duì)于外界信息與事務(wù)的接受較快，同時(shí)，對(duì)于外界了解的途徑也呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)游戲方面， 朋友介紹 是北京大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的最重要途徑，%的被調(diào)查者是通過這一途徑了解網(wǎng)絡(luò)游戲的，在各項(xiàng)途徑中居于首位。其后的是 網(wǎng)上宣傳 ，%。而通過 報(bào)刊雜志 %?？傮w而言，北京大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲過程中兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)是：1)人際傳播對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲在北京大學(xué)學(xué)生群體中的傳播有著很重要的作用。2)網(wǎng)絡(luò)游戲作為基于網(wǎng)絡(luò)的游戲形式其宣傳方式有其自身的特點(diǎn)，并與大學(xué)生上網(wǎng)狀況相適應(yīng)。北京大學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的基本態(tài)度及特征網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中，%，而認(rèn)為有一些影響的占總?cè)藬?shù)的 %。%，即超過三分之二的被調(diào)查者都認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。相對(duì)的，%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)生活沒有任何的影響。但是，在關(guān)于 您的周圍是否有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而沉淪的同學(xué) 這一問題上，%的被調(diào)查者認(rèn)為 有，很多 ，%的被調(diào)查者認(rèn)為 只是個(gè)別 ，%的被調(diào)查者表示 沒有 。這表明北京大學(xué)的學(xué)生，一方面認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诖髮W(xué)生的學(xué)園生活有負(fù)面的影響，同時(shí)在另一方面也認(rèn)為這樣的影響尚不嚴(yán)重。 對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度。對(duì)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的目的，%的被調(diào)查者認(rèn)為只是 純粹娛樂 。同時(shí)，%的被調(diào)查者從不通宵玩游戲，有 %的被調(diào)查者只是偶爾通宵玩游戲，%的被調(diào)查者表示經(jīng)常通宵玩游戲。而對(duì)于沒有了網(wǎng)絡(luò)游戲后的感受，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 %。對(duì)于絕大部分被調(diào)查者而言，網(wǎng)絡(luò)游戲的存在意義僅僅是純粹的娛樂工具。北京大學(xué)學(xué)生對(duì)綠色網(wǎng)游的認(rèn)知情況對(duì)綠色網(wǎng)游的了解程度。自 綠色網(wǎng)游 的概念在xx年被提出后，至今已有兩年的時(shí)間。但是，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，表示對(duì)綠色網(wǎng)游 很了解 %。而只表示 聽說過 %。而表示 完全沒了解 的則有多達(dá)、%。由此可見，盡管綠色網(wǎng)游的概念已提出了2年之久，北京大學(xué)的學(xué)生對(duì)于綠色網(wǎng)游仍然缺乏足夠的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)綠色網(wǎng)游宣傳情況的看法。在調(diào)查中，認(rèn)為當(dāng)前對(duì)于綠色網(wǎng)游的宣傳情況 很好 %。即使算上認(rèn)為 一般 的同學(xué)，%。相對(duì)的，認(rèn)為當(dāng)前對(duì)于綠色網(wǎng)游的宣傳情況 很差 %。這充分說明了當(dāng)前北京大學(xué)學(xué)生對(duì)于綠色網(wǎng)游的宣傳狀況是不滿意的，這也導(dǎo)致了前文所提的北京大學(xué)學(xué)生對(duì)綠色網(wǎng)游缺乏了解的問題 不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群，只有極少數(shù)的人對(duì)綠色網(wǎng)游有所了解。三結(jié)論與思考北京大學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知狀況的特征分析目前，北京大學(xué)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中普遍使用網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)游戲也在學(xué)生群體中廣泛傳播，由此可見，網(wǎng)游已經(jīng)成為學(xué)生生活?yuàn)蕵返囊豁?xiàng)重要內(nèi)容。%的被調(diào)查者表示自己曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，%的同學(xué)表示不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)游已經(jīng)成為高校學(xué)生耳熟能詳?shù)拿~。北京大學(xué)學(xué)生主要通過朋友介紹與網(wǎng)上宣傳來了解網(wǎng)絡(luò)游戲，人際傳播對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲在大學(xué)生群體中的發(fā)展有著重大的意義，這對(duì)于我們?cè)诖髮W(xué)生中開展有關(guān)合理游戲健康成才的宣傳教育工作有著積極的意義。在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響方面，%的被調(diào)查者承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響，但是同時(shí)，在關(guān)于 您的周圍是否有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而沉淪的同學(xué) 這一問題上，認(rèn)為 有，很多 %，認(rèn)為 只是個(gè)別 %，而認(rèn)為 沒有 的同學(xué)也占到了總?cè)藬?shù)的 %。這一點(diǎn)也是與北京大學(xué)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的原因相關(guān)聯(lián)的：%表示，自己接觸網(wǎng)絡(luò)游戲只是純粹為了娛樂。對(duì)綠色網(wǎng)游的認(rèn)知狀況。當(dāng)前北京大學(xué)學(xué)生對(duì)于綠色網(wǎng)游的了解狀況并不理想，不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群，只有極少數(shù)的人對(duì)其有所了解。在被調(diào)查者中，%的被調(diào)查者表示對(duì)綠色網(wǎng)游很了解，而表示 完全沒了解 %。造成這個(gè)的主要原因在于社會(huì)上對(duì)于 綠色網(wǎng)游 的宣傳以及重視不夠，%的被調(diào)查者認(rèn)為對(duì)綠色網(wǎng)游的宣傳情況很好，與此相對(duì)的，%的被調(diào)查者對(duì)綠色網(wǎng)游的宣傳情況給予了很差的評(píng)價(jià)。對(duì)策分析注重人際傳播渠道，引導(dǎo)大學(xué)生合理游戲，健康成才。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的重要渠道之一是人際傳播，受到身邊同學(xué)、朋友的影響較大。在這種情況下，通過大規(guī)模普遍性的宣傳活動(dòng)開展合理游戲的宣傳效果并不會(huì)很好，因此，需要發(fā)揮學(xué)生骨干等的作用，將宣傳工作落實(shí)到院系、落實(shí)到基層，真正深入到同學(xué)中間去，通過人際傳播的方式開展合理游戲、健康成才的宣傳工作。在這一過程中需要充分發(fā)揮團(tuán)組織與班集體的作用，加強(qiáng)溝通，貼近同學(xué)，了解同學(xué)的實(shí)際情況與所感所想。加強(qiáng)綠色網(wǎng)游宣傳，豐富大學(xué)生課余生活。對(duì)于大學(xué)生而言，接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的主要目的是娛樂，%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲只是 純粹娛樂 ，而對(duì)于沒有了網(wǎng)絡(luò)游戲后的感受，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 %。因此，對(duì)于大學(xué)生群體而言，網(wǎng)絡(luò)游戲并非不可缺少，而恰恰是由于缺少足夠的引導(dǎo)來度過課余時(shí)間，在無聊之下才選擇了網(wǎng)絡(luò)游戲這一途徑。針對(duì)這一狀況，我們所要做的一方面是通過鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生會(huì)等團(tuán)體的作用，不斷豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)同學(xué)參與集體活動(dòng)。另一方面則在大學(xué)生中加強(qiáng)宣傳綠色網(wǎng)游，杜絕不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，引導(dǎo)大學(xué)生合理游戲，健康成長。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告篇十一大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)20xx年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上!據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，“20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說?！?0xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?！痹趪胰肆Y源和社會(huì)保障部(簡稱人保部)召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會(huì)上，人保部發(fā)言人尹成基表示。二、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，%、%、%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高。二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才。三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素客觀原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問題等等。客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策，是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。(1) 政策方面的原因第一，勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平