【正文】 能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。第二單元：１、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌，守秩序，行為文明。２、愛護(hù)公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。能嘗試一物多用，廢物利用。能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。第三單元：１、能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子。２、自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。第四單元：了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，能在成人指導(dǎo)下利用。知道基本的緊急救助和自救辦法。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。學(xué)情分析：對于二年級的學(xué)生來說，很多知識要從各方面全面地了解是比較困難的。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注學(xué)生的參與活動能力、游戲和其他實(shí)踐活動、動手動腦等能力的培養(yǎng)。因?yàn)閯幽X筋、有愛心地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。教學(xué)措施：二年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。為充分體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性，針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時可采取以下措施：１、充分利用教材中的活動范例。充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。２、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動的資源。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。３、活動形式多種多樣。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等。品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有不良習(xí)氣，部分學(xué)生對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，難于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不會處理人際關(guān)系，在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)新編，編排了五個單元，共15課主題活動，約30課時，每周上兩課時。第一單元今天吃什么教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解一些基本的健康常識，從而養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。第二單元我的手兒巧教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握自己生活需要的一些基本知識和勞動技能，體驗(yàn)動手動腦以及探究的樂趣。第三單元我有許多好朋友教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處的基礎(chǔ)上，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們學(xué)會交往、感受愉快積極的生活。第四單元快樂的小問號教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子觀察大自然的興趣與能力，對自然現(xiàn)象或生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。第五單元我愛美麗的生活教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護(hù)身邊的動植物，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生明白病從口入，初步養(yǎng)成不挑食的行為，逐步培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。使學(xué)生懂得自己有一雙巧手，熱愛勞動也是一種美德，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。通過活動、游戲，讓學(xué)生學(xué)會了解朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十三品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程。本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識和道德體驗(yàn)。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律，樂于參與有意義的活動。掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。第一周《美麗的校園》第二周《老師，你好》第三周《學(xué)校的一天》第四周《我是小學(xué)生》第五周《我喜歡我們班》第六周《我們一起做》第七周《學(xué)習(xí)真快樂》第八周《麻煩事我不怕》第九周《我的爸爸媽媽》第十周《親親熱熱一家人》第十一周《讓我自己來》第十二周《新年到了》第十三周《歡歡喜喜過大年》第十四周《明年會更好》品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十四一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。（一）我的家人與伙伴（二）走進(jìn)大自然（三）健康生活每一天初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。周次教學(xué)內(nèi)容課時第1周準(zhǔn)備課1課時我的家人與伙伴第2周我的一家人1課時第3周家人的愛1課時第4周我為家人添光彩1課時第5周我和小伙伴1課時走進(jìn)大自然第6周春天來了1課時第7周小苗快快長大1課時第8周我們和太陽做游戲1課時第9周風(fēng)兒吹呀吹1課時健康生活每一天第10周我換牙了1課時第11周我有一雙明亮的眼睛1課時第12周小心，別傷著1課時第13周夏天，我們注意些什么