20xx年幼兒園教學計劃小班繪本幼兒園小班繪本教案(實用6篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:48本頁面
【正文】 學生的作品，學期結(jié)束舉行學生個人作品系列展覽。密切聯(lián)系家長參與孩子的讀寫繪活動，在共讀、共寫的過程中，創(chuàng)造、編寫共同的語言。做好階段性隨筆。（1）每個孩子每節(jié)課準備一張a4紙，一盒油畫棒，一盒水彩筆。（2）若干精心選擇的童話書、繪本；（3）每三周校本課做一次“讀寫繪課”，要求學生上交作業(yè)。幼兒園教學計劃小班繪本篇六認真觀察畫面，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。體驗活動帶來的樂趣。ppt、卵、小毛毛蟲、大毛毛蟲、繭、蝴蝶的圖片。一、閱讀封面，激發(fā)興趣。出示圖書，引導幼兒觀看圖書的封面。師：“今天老師帶來了一本圖書，讓我們一起來看看，是什么書”師：在這里有一只毛毛蟲，它講的是關(guān)于毛毛蟲的故事，叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來念一念。這是這本書的封面。在封面上可以告訴我們故事的名字。二、出示第1—10幅圖，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。第一幅圖：(引導幼兒仔細觀察，發(fā)揮想象，教師順著幼兒的觀察朗誦：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上)第二幅圖：師直接介紹：星期天的早上，暖暖的太陽升起來了。“波”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。師：又小又餓的毛毛蟲是怎樣的呢?誰來變給大家看一看?(引導幼兒通過肢體表現(xiàn)又小又餓)師：“毛毛餓極了，它的心情怎么樣?”“它會怎么做呢?”第三幅圖：師：“它要去找一些東西來吃?！薄澳銈儾滤鼤沂裁礀|西吃呢?”(幼兒猜測)第四幅圖：師：“她它到底會找什么吃呢?讓我們一起來看一看?！睅熇^續(xù)分享4—8幅圖：星期一，他吃了一個蘋果，可是，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個黎。可是，肚子還是好餓。星期三，它吃了三個李子。可是，肚子還是好餓。星期四，它吃了四個草莓，可是，肚子，還是好餓。星期五，它吃了五個橘子?？墒牵亲舆€是好餓。星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰欺淋甜筒、一個腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒塘、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛。師：“毛毛蟲去找了好吃的，星期一，它吃了什么?吃了幾個”教師意義提問，強調(diào)序數(shù)與數(shù)量的對應。用同樣方法提問星期二至星期六的食物。師：“一下子吃那么多東西，毛毛蟲會怎樣?”(請幼兒表現(xiàn)好痛)觀察第9—10幅圖：師：毛毛蟲會不會好起來呢?讓我們繼續(xù)往下看哦!師：“第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。師：“你們舒服的時候是怎樣的?”(請幼兒表現(xiàn))師：又小又餓的毛毛蟲變成了又肥又大的毛毛蟲之后，又有什么事情發(fā)生了呢?讓我們繼續(xù)往下看。教師引導幼兒觀看剩下的部分。師：：它給自己造的房子叫什么?毛毛蟲最后變成了什么?三、游戲結(jié)束活動。出示卵變蝴蝶的過程請幼兒操作。一起學一學這個過程。變蝴蝶飛出教室。
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