【正文】 興趣的問題和其他學(xué)生進(jìn)行探討和交流，有效拓寬了視野，增加了交流的機(jī)會(huì)。再者，停課不停學(xué)思政課培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。思政課的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。而停課不停學(xué)的模式鼓勵(lì)學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)。學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和討論，掌握更多的知識，提升自己的思考能力和創(chuàng)新精神，具備了自主學(xué)習(xí)的能力和意識。綜上所述，停課不停學(xué)思政課是一種有效的教育模式，通過打破時(shí)間限制、提升學(xué)生參與度、拓寬學(xué)習(xí)空間和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮了思政課在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用。我們應(yīng)保持對思政課的熱愛和興趣，從中汲取智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步而不斷努力。停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十八根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng)，得到很多家長的感謝。為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊。李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解。聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音。批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方。提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十九隨著疫情的蔓延，全國的學(xué)校緊急停課，孩子們必須呆在家里。為了不讓學(xué)生停止學(xué)習(xí)，教育部提出了“停課不停學(xué)”的新理念。作為一名中學(xué)生，我認(rèn)真貫徹了這一理念。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，而且對于新的學(xué)習(xí)方式有了更深入的理解。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了新理念的優(yōu)勢和不足，也得出了一些心得體會(huì)。第一段：停課不停學(xué)帶來的便利停課不停學(xué)帶來的最顯著的便利就是時(shí)間和空間的自由。原本每天必須穿著整齊坐在教室里的學(xué)校生活，變成了可以在家里隨意自由支配時(shí)間的學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，無需顧忌課堂上的時(shí)間限制。同時(shí)，我還能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不受教室里嘈雜的聲音和他人的干擾。這樣，我能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)中，提高效率。第二段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義停課不停學(xué)推崇的是互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。我通過在線學(xué)習(xí)平臺與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和問題。這種方式不僅能夠擴(kuò)展我的視野，還能夠拓寬我的思維。在與同學(xué)們的交流中，我能夠聽到不同的觀點(diǎn)和見解，通過討論和辯論，我可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識?；?dòng)學(xué)習(xí)不僅是一種知識的交流，更是一種思想和能力的碰撞，能夠激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)造力。第三段：合理利用網(wǎng)絡(luò)資源停課不停學(xué)最核心的一點(diǎn)就是要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我意識到網(wǎng)絡(luò)的重要性和價(jià)值。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以在家中觀看優(yōu)秀教育視頻，閱讀優(yōu)秀教材和文獻(xiàn)。這樣，我能夠接觸到更多的知識和信息，拓寬自己的知識面。同時(shí)，我還能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索找到一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問和技能，比如編程、音樂等。這不僅能夠讓我在停課期間豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)我對其他領(lǐng)域的興趣和探索精神。第四段：面對挑戰(zhàn)和不足停課不停學(xué)雖然帶來了許多便利和機(jī)會(huì)，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足。一方面，這種學(xué)習(xí)方式需要自我管理和自律能力較強(qiáng)。在家里學(xué)習(xí)，容易被其他事情分散注意力，需要我更加自覺地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。另一方面，互動(dòng)學(xué)習(xí)雖然有助于交流討論，但也存在溝通效果不佳的問題。由于線上溝通存在時(shí)間延遲、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等因素，很容易導(dǎo)致信息的不準(zhǔn)確和誤解。為了克服這些問題，我需要更多地學(xué)會(huì)自己思考和獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)出強(qiáng)大的自學(xué)能力。第五段：收獲和展望通過實(shí)踐停課不停學(xué)新理念，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了在家庭環(huán)境下自我管理和安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)了通過網(wǎng)絡(luò)尋找資源并合理利用，學(xué)會(huì)了與他人合作和交流，學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問題和思考。我相信這些能力不僅在停課期間對我有幫助，在未來的學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)派上用場。同時(shí)，我也希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠更加深入地理解和應(yīng)用停課不停學(xué)的理念，將其轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。總結(jié)：停課不停學(xué)新理念讓我體驗(yàn)到了與之前不同的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。通過自由時(shí)間、互動(dòng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源的利用，我在學(xué)習(xí)上取得了許多進(jìn)步。雖然面臨一些挑戰(zhàn)和不足，但我相信通過自我管理和培養(yǎng)自學(xué)能力，我能夠克服這些問題。停課不停學(xué)新理念給了我展望未來的信心和動(dòng)力，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)掘其中的潛力，讓學(xué)習(xí)成為一種持續(xù)不斷的習(xí)慣。停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇二十“停課不停學(xué)”就是讓我們清楚地認(rèn)識到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生春節(jié)養(yǎng)成的各位陋習(xí)……玩手機(jī)、打游戲、看電視、晚上不睡、早上不起床等等，并讓學(xué)生們抖擻精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。但是怎么才能做到“停課不停學(xué)”，眼看就要到開學(xué)時(shí)間了，我心里一直沒譜，正著急的時(shí)候，接到學(xué)校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育廳河南電視臺“名校課堂”通過12個(gè)頻道同步開播，只要家里有電視，孩子就能跟著名校老師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。機(jī)頂盒、手機(jī)也可收看?！闭媸茄┲兴吞浚饬巳济贾?！到了開課這天，我早早打開電視，找到我們二年級時(shí)頻道，打算和我們的孩子一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，真是不愧是名師，講課老師語言能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)過硬，綜合能力強(qiáng)。課堂上，教師也并沒有眩目的課件，而是，根據(jù)自己的課堂教學(xué)，幾張圖片，一支粉筆，教師就能生動(dòng)展開，課堂任務(wù)布置層次分明，目的性明確，有效性得到很好的體現(xiàn)。但是，就在同時(shí)我們的班級群里像是炸開了鍋，很多家長反映聽不了課，特別是手機(jī)上聽課，根本打不開，要不就是卡的很，后來經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)商議決定，讓我們年級組組織自己的學(xué)習(xí)方式，于是我們還是沿著之前的預(yù)習(xí)新課模式接著往下走。我們的預(yù)習(xí)模式是：每天早上在班級群給孩子們發(fā)送一個(gè)例題視頻，視頻里面有詳細(xì)的講解，還有電子版課本，然后根據(jù)例題我會(huì)把相對應(yīng)的“做一做”讓孩子們寫在作業(yè)本上，然后再把對應(yīng)的練習(xí)里面的`對應(yīng)題，讓孩子們也寫在作業(yè)本上。家長們也會(huì)每天把孩子們的作業(yè)發(fā)到班級群里或者私發(fā)給我，然后我再批改，批改后發(fā)給家長，指出問題，并及時(shí)表揚(yáng)，如果存在錯(cuò)誤比較多的知識點(diǎn)，我就錄一個(gè)短視頻講解一下，發(fā)到班級群里。過去的這一周，班里家長和孩子積極性都很高，多數(shù)都能按時(shí)完成作業(yè)，極個(gè)別的需要我再個(gè)別提醒。我們相信，等疫情過去，這段特殊的時(shí)光將一起成為這個(gè)特殊的春天里最寶貴的，讓孩子們受益一生的財(cái)富。