20xx年幼兒園中班數(shù)學排序公開課教案匯總(8篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:16本頁面
【正文】 上式子的得數(shù)，再去找和得數(shù)一樣的樹，并將樹葉貼在樹上。(2)找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數(shù)，再找出和得數(shù)一樣的火車車廂，并把車票貼在車廂上。(3)根據(jù)盤子上的情景列式：根據(jù)鴨子的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。(4)根據(jù)服裝柜上的情景列式：根據(jù)服裝的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。(5)幼兒自選小組活動。(6)師幼分享交流。引導幼兒學習按物體的特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學習編減法應(yīng)用題，列減法算式。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。實物圖(一棵大樹，樹上有7只鳥，一只大的、六只小的。兩只白色的、五只黃色的。三只停在樹上、四只剛起飛)。算式題卡、粉筆、人手一套17的數(shù)字卡片，運算符號若干、毛毛蟲圖片若干。一、小鳥來做客出示圖片，今天鳥媽媽帶著小鳥飛到我們班來做客，小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋€節(jié)目吧!二、為鳥兒們表演節(jié)目教師出示算式題卡(如5+2)，幼兒快速從17的數(shù)字卡片中找出正確答案并舉起。游戲進行若干次。三、鳥媽媽出難題小朋友真能干，現(xiàn)在鳥媽媽出難題要考考你們。引導幼兒仔細看圖，分解畫面。問：圖上有誰?有幾只?它們一樣嗎?(有什么地方不一樣?(引導幼兒說出顏色、動態(tài)不一樣)引導幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。)⑵、集中討論①、教師根據(jù)鳥大小不同編減法應(yīng)用題：樹上有7只鳥，有1只是大的，幾只是小的呢?然后請幼兒列式計算，并說說各數(shù)表示什么。②、誰能根據(jù)鳥顏色不同編減法應(yīng)用題呢?(請能力強的幼兒示范編應(yīng)用題，幼兒編出應(yīng)用題后，集體列出算式，然后一起說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實際意義。)③、用同樣方法根據(jù)鳥的動態(tài)編減法應(yīng)用題，為什么要問還剩下多少只?幼兒講述，教師在黑板上寫出算式。帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式。教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖并列出減法算式。請個別幼兒講述自己列的算式題中各數(shù)所表示的含義。幼兒園中班數(shù)學排序公開課教案篇八發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。經(jīng)驗準備：已經(jīng)學過其它排序規(guī)律（如：abab、abbabb）物質(zhì)準備：一、觀看運動場的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學習的興趣。引導語：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們?nèi)タ纯催\動場的布置吧！觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律。師小結(jié)：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！二、幼兒操作，初步學習遞增、遞減的規(guī)律排序。引導語：運動會快開始了，水果娃娃準備入場了，你們瞧（一）探索遞增規(guī)律排列出示圖一：引導幼兒找出規(guī)律：ababbabbb請幼兒根據(jù)圖一的順序，接著往下排。分享交流：你是按什么順序排的？師小結(jié)：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。（二）探索遞減規(guī)律排列出示圖二，引導幼兒找出規(guī)律：abbbbbabbbbabbb請幼兒根據(jù)圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。分享交流：你是按什么順序排的？師小結(jié)：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一減少的叫遞減。三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美，引導語：小朋友，運動員要經(jīng)過三條小路，才能到達比賽地點，我們?nèi)タ纯?。出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：abbbbbaabbbbaaabbbaaaabbaaaaab）師小結(jié)：按規(guī)律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀察、比較，在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。四、分組操作活動，繼續(xù)學習按照遞增遞減的規(guī)律排序。引導語：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準備好呢？小朋友一起來制作獎品吧?。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。（二）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。五、延伸活動區(qū)域活動：將分組活動的材料投放到數(shù)學區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習按遞增遞減的規(guī)律排序。家園共育：請家長引導幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。
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