【正文】 扎人)活動(dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十三活動(dòng)目標(biāo)：了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過程，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購(gòu)物。材料準(zhǔn)備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購(gòu)物。每個(gè)孩子準(zhǔn)備十元錢。活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動(dòng)教案：幼兒園中班秋游活動(dòng)方案，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進(jìn)行購(gòu)物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目?在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng)，不隨便拿超市里的東西。帶孩子步行至超市。請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀。請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡(jiǎn)單介紹，并回答孩子的提問。請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購(gòu)物的總過程。請(qǐng)孩子進(jìn)行購(gòu)物。回來(lái)后交流、分享。幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十四設(shè)計(jì)意圖：提高幼兒的想象能力，動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái)。活動(dòng)目標(biāo)：樂意參加印畫活動(dòng)。能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。手印畫范例一張?；顒?dòng)過程：一、引題：師：小朋友這是什么呀?幼：手。師：那我們的小手能干什么啊?幼：吃飯、拿東西…師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?幼：想。師：那我讓你們?cè)囋?。二、?qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹葉寶寶送回家把。幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、結(jié)束：今天樹媽媽很開心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?幼：不用謝!幼兒園中班種植區(qū)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班種植區(qū)主題篇十五設(shè)計(jì)意圖在現(xiàn)實(shí)生活中，安全問題無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識(shí)薄弱，安全防護(hù)能力較差，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班安全教育活動(dòng)《公共安全之咪咪歷險(xiǎn)記》。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，讓幼兒在輕松愉悅的39。氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂的成長(zhǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過公共安全事例，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。情感目標(biāo)：關(guān)愛生命，體驗(yàn)探索與交流的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)通過公共安全事例，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。教法學(xué)法教法：激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、游戲法。學(xué)法：觀察分析法、交流討論法、趣味體驗(yàn)法、多種感官參與法?；顒?dòng)準(zhǔn)備《獨(dú)自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》。各種行為卡片若干。幼兒操作卡片若干活動(dòng)過程活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：聽覺刺激，激發(fā)興趣，引出主題——觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)——辨別判斷，積累拓展，突破難點(diǎn)——以大帶小，宣傳實(shí)踐，升華主題。一、聽覺刺激，激發(fā)興趣，引出主題。(1)播放“叮咚”門鈴聲音。(2)師用好奇的語(yǔ)氣問：“聽，這是什么聲音?”(3)幼兒猜想并回答。(設(shè)計(jì)意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有神秘感，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性)二、觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)。(1)咪咪歷險(xiǎn)記之《獨(dú)自在家遇打擾》(1)師：咪咪認(rèn)識(shí)那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當(dāng)了，會(huì)發(fā)生什么后果?(2)幼兒自由討論。(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們獨(dú)自在家時(shí)，如果陌生人來(lái)敲門引誘我們，我們千萬(wàn)不能上當(dāng)，可以撥打電話110讓警察叔叔來(lái)幫助我們。(2)咪咪歷險(xiǎn)記之《超市走散遇拐騙》(1)師：咪咪為什么會(huì)和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?(2)幼兒自由討論。(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來(lái)搭訕時(shí)，應(yīng)該大聲呼救。(設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)畫課件的形式，讓幼兒直觀感受，通過咪咪歷險(xiǎn)的故事情節(jié)，讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報(bào)警)三、辨別判斷，積累拓展，突破難點(diǎn)。咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險(xiǎn)記的時(shí)候，大家學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在，我要來(lái)考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。(1)把幼兒分成四組，每組一個(gè)神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請(qǐng)幼兒仔細(xì)思考，看看卡片上的行為對(duì)不對(duì)，把對(duì)的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯(cuò)的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?(3)幼兒自由回答。(4)教師小結(jié):咪咪笑是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭钦_的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。咪咪哭是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭清e(cuò)誤的，這樣做是非常危險(xiǎn)的。(1)咪咪：你們的本領(lǐng)真大，但是生活中還有許許多多的危險(xiǎn)是你們不知道的，別擔(dān)心，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了。(2)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌：小朋友，請(qǐng)注意，安全事，要牢記。陌生人，在門外。不認(rèn)識(shí)，不開門。遇壞人，趕緊跑。大聲叫，不害怕。高壓線，別亂動(dòng)，如觸電，出大事。小井蓋，不去踩，一翻顛，會(huì)吃人。遇火災(zāi)，要鎮(zhèn)靜。先逃離，再報(bào)警。小褲衩，里邊藏，不許掀，不許摸。小朋友，講安全，保平安，最重要。(設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，其中操作活動(dòng)以咪咪大考驗(yàn)的游戲形式進(jìn)行，將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，學(xué)以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式，既拓展了知識(shí)，又讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何使用正確的方法來(lái)保護(hù)自己，從而突破了難點(diǎn))四、以大帶小，實(shí)踐體驗(yàn)，升華主題。(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護(hù)能力差，作為中班的哥哥姐姐，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)去幫助他們，教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng)。(2)請(qǐng)小朋友帶上自己的卡片來(lái)到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動(dòng)，在以大帶小的活動(dòng)氛圍中自然結(jié)束本次活動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了安全教育主題，讓安全教育事半功倍。)活動(dòng)延伸，家園共育(1)本次活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻，讓幼兒加深印象，鞏固記憶。(2)利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)參與到安全教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步推進(jìn)家園合作，使幼兒園和家庭密切配合，形成教育合力?；顒?dòng)預(yù)測(cè)及反思本次活動(dòng)教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子，還通過音頻以及flash課件、圖片的運(yùn)用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，整個(gè)教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，不僅增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，還讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何用正確的方法來(lái)保護(hù)自己?；顒?dòng)中，師幼之間是平等的、氛圍是寬松的、學(xué)習(xí)是快樂的、教學(xué)成果是可喜的。總體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，大膽采用了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。