20xx年幼兒園中班散文詩(shī)秋天的顏色教案實(shí)用(9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 07:02本頁(yè)面
【正文】 黃色的樹葉師：我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什么呢？（點(diǎn)讀機(jī)）幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的?！睅煟汉茫覀儊砺犚宦牽纯创蠹艺f對(duì)了嗎？”（點(diǎn)讀機(jī)）師：你們說對(duì)了嗎？幼：對(duì)了師：好，我們跟著黃色的樹葉一起來說一說吧?。ǜc(diǎn)讀機(jī)讀，教師領(lǐng)讀，請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起再讀。）師：看，這是什么顏色的樹葉？（播放課件）幼：紅色的樹葉師：紅色的樹葉說了什么呢？我們一起來聽一聽。（放點(diǎn)讀機(jī)）幼：幼兒自由回答師：小朋友們真棒！我們大家一起來說一說吧?。ǜx、領(lǐng)讀、請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起讀）（用同樣的方法來講綠色的樹葉與大地）師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰(shuí)最聰明。（出示課件）師：看，都有什么樹葉呀？幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地師：好，那么大家想一想，黃色的樹葉說了什么？幼：秋天是黃色的師：大家一起來看看對(duì)嗎？（播放課件）師：好，大家看著圖片一起來說一說吧！幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的”師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請(qǐng)小朋友來回答。師：小朋友表現(xiàn)的真好，誰(shuí)知道這首詩(shī)歌的題目是什么呢？幼：秋天的顏色（教師板書）師：對(duì)了，秋天的顏色師：今天老師給大家?guī)砹藥讖埉?，我們也來看一看，（出示圖片）幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地師：它們都說了什么呢？幼：自由回答師：小朋友們真聰明，我們一起看著圖片說一說十個(gè)吧！幼：一起說詩(shī)歌。三、仿編詩(shī)歌師：說了這么多，那么秋天到底是什么顏色呢？幼：自由回答師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來看看秋天。播放課件師：看看都有什么呢？幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵師：它們會(huì)說秋天是什么顏色的呢？出示課件師：橘子說秋天是什么顏色呢？幼：橘紅師：葡萄……. 呢？師：那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？幼：自由回答四、結(jié)束部分師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？幼：漂亮師：你們想不想畫一畫彩色的秋天呢？幼：想師：好，那我們一起去畫一畫它吧！結(jié)束課堂。幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。幼兒園中班散文詩(shī)秋天的顏色教案篇八通過讓幼兒留意秋天的變化，認(rèn)真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，探索新知的興趣，培養(yǎng)幼兒的求知欲，滿足幼兒的需求。一、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。二、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力。三、能有表情的朗讀詩(shī)歌。頭飾、錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物（小兔）一、激情導(dǎo)入活動(dòng)出示小兔：小兔聽說我們班的小朋友特別聰明，小兔非常愿意和你們交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?？小兔在來的路上跟我說：樹葉落了，果子熟了，叔叔們?cè)诿χ樱畹咀?，小兔說這是秋天到了，它說秋天是紅色的，可其他小動(dòng)物不是這么想的？我們一一看。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋天的顏色》欣賞詩(shī)歌《秋天顏色》（磁帶）深化知識(shí)，出示圖畫：a、小朋友，小鳥在天空中飛，它看到的秋天是什么顏色的？小鳥在空中怎樣飛？（老師、小朋友一起飛、說）b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的？學(xué)青蛙怎樣跳（老師、小朋友一起跳、說）c、我們一起來聽一聽，小朋友們是怎么說的？結(jié)合圖畫老師有感情的朗讀詩(shī)歌。比一比，誰(shuí)朗讀的最好（活動(dòng)起來）指名個(gè)別幼兒帶著頭飾朗讀詩(shī)歌。放松心情，感受秋天的美麗。三、：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋天的顏色》，小鳥、青蛙、小朋友，他們是怎樣說的？小朋友，在日常生活中，我們要多留心，留意身邊的變化，認(rèn)真觀察大自然的一切，熱愛大自然。四、活動(dòng)延伸一、小朋友，在回家的路上觀察秋天的變化。二、把你在平時(shí)觀察的變化記錄下來，讓幼兒相互評(píng)論，增長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園中班散文詩(shī)秋天的顏色教案篇九看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編詩(shī)歌。樂意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。幼兒用書人手一冊(cè)，彩色筆。圖片：黃色的菊花、粉色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。分別出示磁性圖片，提問：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！這是什么？是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒看圖和老師一起編詩(shī)歌。引導(dǎo)：（1）老師用秋天的菊花，編了一句詩(shī)，你們聽：“菊花說：秋天是黃色的?！保?）“楓葉說：——”誰(shuí)愿意接著往下說？教師和幼兒編一編詩(shī)歌。（3）教師和幼兒一起看圖念一念詩(shī)歌《秋天的顏色》。組織幼兒討論，幫助幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容。（1）為什么菊花說秋天是黃色的？（2）為什么說——（依次類推）為什么大地說秋天是彩色的？教師和幼兒一起有表情地朗誦詩(shī)歌。示范：蘋果說：秋天是紅色的。請(qǐng)小朋友也來說一說，好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行紡編活動(dòng)。將幼兒紡編的內(nèi)容畫在板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦紡編的詩(shī)歌。打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒先看圖朗誦詩(shī)歌，再根據(jù)詩(shī)歌的句式在空格處畫一畫，再念一念詩(shī)歌。
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