【正文】 “植樹(shù)節(jié)”倡議書(shū)(3月7日)結(jié)合周一主題晨會(huì)，由值周班級(jí)光榮升旗手代表班級(jí)全體同學(xué)，發(fā)出倡議，然后以團(tuán)委學(xué)生代表發(fā)表“植樹(shù)節(jié)”倡議書(shū)。綠色環(huán)保主題班會(huì)(3月7日)各班在周一下午主題班會(huì)上，開(kāi)展有關(guān)“建綠色校園，樹(shù)綠色理想”為主題的班會(huì)活動(dòng)，并以班級(jí)為單位進(jìn)行“植樹(shù)節(jié)”義務(wù)勞動(dòng)，給花草樹(shù)木澆水、剪枝等。室內(nèi)綠色實(shí)踐活動(dòng)(3月21日3月31日)各班根據(jù)室內(nèi)綠色設(shè)計(jì)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行綠色布置，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)花、草或者其它美化班級(jí)，但是班級(jí)布置不可花哨，要得體、美觀(guān)大方、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。室內(nèi)綠色實(shí)踐養(yǎng)護(hù)(4月18日5月30日)請(qǐng)大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索養(yǎng)護(hù)綠色生命的知識(shí)，也可以通過(guò)咨詢(xún)行家、有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩，增長(zhǎng)呵護(hù)綠色的知識(shí)；保護(hù)好教室的環(huán)境；確保設(shè)計(jì)方案全面得到保護(hù)。室內(nèi)綠化檢查、驗(yàn)收評(píng)比(6月1日)本活動(dòng)分初一、初二、初三分別評(píng)獎(jiǎng)；各年級(jí)均設(shè)一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名 3月12日植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)篇十八通過(guò)講講、玩玩、唱唱、跳跳、種種做做等系列活動(dòng)，讓幼兒知道3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)木樹(shù)木和人類(lèi)關(guān)系非常密切，知道植樹(shù)造林綠化環(huán)境的重要性。培養(yǎng)幼兒相互間的合作精神和勞動(dòng)觀(guān)念，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，關(guān)心綠化，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)一：植樹(shù)節(jié)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，關(guān)心綠化的情感，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。讓幼兒知道3月12號(hào)是“植樹(shù)節(jié)”，了解植樹(shù)綠化的好處，幫助幼兒認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。“風(fēng)沙危害“的圖片，綠化造林的郵票，剪報(bào)等若干；側(cè)柏、樟樹(shù)的圖片各一。出示“風(fēng)沙的危害“的圖片，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過(guò)看圖片，聽(tīng)講解，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害。(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)害。(2)小結(jié)：樹(shù)林能擋風(fēng)沙，避免或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害，所以要多種樹(shù)木，綠化環(huán)境。(3)春天是植樹(shù)的季節(jié)，我國(guó)已把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。出示反映綠化造林的圖片、剪報(bào)、郵票等，讓幼兒觀(guān)察，欣賞。(1)介紹綠化造林的好處，幼兒自由討論。(2)小結(jié)：綠化造林能提供木材，支援國(guó)家建設(shè)，能防水、旱災(zāi)害，阻擋風(fēng)沙，能凈化空氣，清楚噪音，還能美化環(huán)境，給人提供夏天乘涼的地方；還可以調(diào)節(jié)氣溫。認(rèn)識(shí)我國(guó)的兩種主要樹(shù)種——側(cè)柏、樟樹(shù)。(1)讓幼兒知道側(cè)柏也叫柏樹(shù)，是常綠樹(shù)，是我國(guó)的特產(chǎn)樹(shù)木。柏樹(shù)吸滯粉塵性能也很強(qiáng)，其枝和葉可以做中藥，揉碎有濃香，可以提前芳香油。柏樹(shù)木材結(jié)實(shí)，有香味，是建筑，造船，制家具的好材料。(2)樟樹(shù)也叫香樟，我國(guó)臺(tái)灣是世界上種植香樟樹(shù)最多的地方。樟樹(shù)木材具有芳香、能驅(qū)蟲(chóng)、耐濕、易加工的特點(diǎn)，多用于建筑、造船、制家具。還可提制樟腦、樟油，是醫(yī)藥、化工、香料、農(nóng)藥的主要原料。種子可榨油，是制肥皂的良好原料。葉子可喂蠶，樟蠶絲是編織魚(yú)網(wǎng)的上好原料。樟腦、樟油是我國(guó)傳統(tǒng)出口商品，產(chǎn)量居世界第一位。教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不攀折，不在樹(shù)林中玩火等。活動(dòng)二：歌表演“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)切分音節(jié)節(jié)奏的打擊和唱法。使幼兒懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。錄音機(jī)，磁帶，情景表演。律動(dòng)《植樹(shù)》進(jìn)入音樂(lè)室，要求幼兒動(dòng)作優(yōu)美，形象、氣氛歡快、活潑。練聲曲《春天》，唱得輕柔，自如。教歌表演《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。(1)老師用動(dòng)作進(jìn)行情景性表演，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些動(dòng)作所表達(dá)的意思，引出歌表演《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。(2)根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)切分音的節(jié)奏。(3)教唱歌曲，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)切分音的節(jié)奏及唱法。(4)根據(jù)歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌表演，鼓勵(lì)編出好看動(dòng)作的幼兒。(5)邊唱邊表演。復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《猜拳游戲舞》，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行游戲，注意塌跳步的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)三：種植小樹(shù)通過(guò)種植活動(dòng)，使幼兒知道植樹(shù)的方法，并知道植樹(shù)的好處。培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣及合作精神。小樹(shù)苗、灑水壺、小鏟若干。告訴幼兒，今天老師要帶小朋友去種植園地種樹(shù)，激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣。帶幼兒到種植園，出示可以栽種的小樹(shù)苗。講解示范插種的方法：先用小鏟挖出一個(gè)小坑，澆點(diǎn)水，插上樹(shù)枝，蓋上干土，將樹(shù)枝扶正后再把土壓實(shí)一些。幼兒種植：可以幾個(gè)人一組合作勞動(dòng)，要求每人種植一棵小樹(shù)苗，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每顆樹(shù)枝的間距?；顒?dòng)四：體育“保護(hù)小樹(shù)苗”通過(guò)游戲，讓幼兒懂得小樹(shù)苗應(yīng)該得到保護(hù)，使他們萌發(fā)對(duì)小樹(shù)苗的愛(ài)護(hù)之情。鍛煉幼兒的基本動(dòng)作如跑步等，培養(yǎng)幼兒敏捷的反應(yīng)能力。竹竿(一端用綠色皺紙或掛歷粘貼幾片“樹(shù)葉”)兩根當(dāng)作樹(shù)苗，錄音機(jī)，磁帶各一。幼兒歡樂(lè)、優(yōu)美地進(jìn)入場(chǎng)地，做“小樹(shù)苗”操。老師根據(jù)小樹(shù)苗的長(zhǎng)高，隨風(fēng)飄等自編動(dòng)作。隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)是分隊(duì)走。游戲：保護(hù)小樹(shù)苗。(1)根據(jù)幼兒活動(dòng)量的大小分成男女兩隊(duì)，圍成兩個(gè)圓圈。(2)選一位小朋友到圈中間扶住小樹(shù)苗。游戲開(kāi)始，圈上的幼兒隨領(lǐng)頭人做各種動(dòng)作如雙腳跳，小矮人走，單腳獨(dú)立等。待扶樹(shù)苗的幼兒叫的名字時(shí)，必須馬上跑到中間去扶小樹(shù)苗。注意：一開(kāi)始游戲，圈上幼兒可以不做任何動(dòng)作，專(zhuān)心聽(tīng)口令，中間扶樹(shù)苗的幼兒叫名字時(shí)要求速度要慢些，逐漸地發(fā)展到圓圈增大速度放快，同時(shí)圈上幼兒做各種動(dòng)作。整理活動(dòng)：“皮球沒(méi)氣了”，讓幼兒在音樂(lè)聲中做皮球沒(méi)氣的各種動(dòng)作，使全身得到放松?；顒?dòng)小結(jié)。表?yè)P(yáng)膽小的幼兒能夠大膽地沖上去扶住小樹(shù)苗，鼓勵(lì)動(dòng)作敏捷的幼兒要繼續(xù)保持?；顒?dòng)五：布置“綠色森林”在幼兒對(duì)植樹(shù)造林的重要性有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用手工的形式把自己的理解表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木，能講出所做樹(shù)的幾個(gè)主要特征。各種掛歷紙，色紙，剪刀，糨糊等手工工具；墻面上有幼兒制作的村落(房子)。用舊掛歷剪出各種形狀，拼搭成各種樹(shù)。用舊掛歷直接剪出各種樹(shù)。(先用筆畫(huà)出輪廓)。用樹(shù)頁(yè)拼貼出各種樹(shù)。同色紙拼出各種樹(shù)。游戲：講講自己制作的樹(shù)。要求說(shuō)出樹(shù)名，講出樹(shù)的一、二個(gè)特征，如我的樹(shù)叫梧桐樹(shù)，樹(shù)葉又大又多，夏天可以遮陰。將幼兒的作品，貼到墻上的村落圖中，讓幼兒取名。如“森林與家”，“綠色世界”等等。選擇一個(gè)好的名字，作為墻面布置的主題。