20xx年小班語(yǔ)言教案反思萬(wàn)能(模板12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 06:20本頁(yè)面
【正文】 放在筐中。能點(diǎn)數(shù)1的數(shù)量。戶外活動(dòng)時(shí)，每人撿一片落葉，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)量1的理解。小班語(yǔ)言教案反思萬(wàn)能篇十二教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。通過(guò)演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟到小雪花的純潔、善良，喜愛(ài)上小雪花。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：第五樂(lè)句的音符要唱準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)《雪絨花》的音樂(lè)進(jìn)教室。在輕柔，舒暢的音樂(lè)聲中咱們開(kāi)始音樂(lè)課了好嗎?（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造音樂(lè)氣氛讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)走入課堂，為導(dǎo)課作鋪墊。）二、說(shuō)雪給小朋友猜個(gè)迷：象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時(shí)滿天飛，夏天誰(shuí)也看不見(jiàn)。你見(jiàn)過(guò)雪嗎?能說(shuō)說(shuō)雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?美麗的小雪花就象無(wú)數(shù)個(gè)調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著。咱們也來(lái)學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿，一起扮演小雪花。（設(shè)計(jì)意圖：聆聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生感知音樂(lè)的耳朵，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛(ài)的形象。）三、唱雪a．一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來(lái)，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)圖片的感受嗎?這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了。（歌唱）543543|212d|512321|1dd|啊真美麗啊真好看。小朋友和我有一樣的感覺(jué)嗎?和我一起來(lái)唱一唱。那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。b．這么美的圖片要是再加上和諧的音樂(lè)一定是非常完美的，老師現(xiàn)在就給這幅畫配上一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。（老師范唱）這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的，猜猜是哪一首歌?是幾拍子的，它的手勢(shì)是怎么表示的?讓咱們拍起三拍子再來(lái)感受《小雪花》。除了這樣的手勢(shì)你還能想到什么樣的?用自己的手勢(shì)給《小雪花》打拍子。多美的歌詞啊，老師來(lái)朗誦，邀請(qǐng)小朋友用自己的手勢(shì)給我伴奏。讓我們一起來(lái)朗誦，感受這輕盈飛舞的小雪花。讓我們輕聲來(lái)學(xué)唱。咱們交換。1連貫砍，曲的第一段歌詞，咱們來(lái)對(duì)口型吧。1那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來(lái)嗎?1好，現(xiàn)在咱們來(lái)對(duì)口型，把整首歌曲一起連貫地來(lái)演唱，注意間奏的地方。1跟著音樂(lè)來(lái)唱唱。c．好，現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情。原來(lái)的高興的心情是用跳躍的聲音來(lái)演唱的，下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來(lái)唱嗎?咱們一起來(lái)試試?，F(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來(lái)歌頌小雪花吧。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在愉悅dd樂(lè)趣dd興趣的過(guò)程中達(dá)到情感的升華，從而發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上雪花。）d．老師給小朋友們來(lái)伴奏，瞧，這是什么?（小鈴鐺）（學(xué)生唱老師伴奏）哪個(gè)小朋友愿意來(lái)當(dāng)小小演奏員?看，這又是什么?（鈴鼓）咱們配合表演《小雪花》，用跳躍的聲音來(lái)贊美小雪花。（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生進(jìn)行伴奏，目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，更好的感受音樂(lè)所帶來(lái)的美感。）五、舞雪分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作小組展示（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歌曲音樂(lè)中自由地創(chuàng)作動(dòng)作，表達(dá)情感，表現(xiàn)音樂(lè)，這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂(lè)的旋律美感。）學(xué)生自評(píng)，教師總結(jié)六、展開(kāi)小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學(xué)家、音樂(lè)家描繪的對(duì)象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過(guò)一首關(guān)于雪的詩(shī)詞，叫《沁園春?雪》，小朋友們可以課外去了解一下，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂(lè)作品。鋼琴曲《雪花飛舞》合唱《踏雪尋梅》外國(guó)名曲《鈴兒響叮當(dāng)》（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。）七、小結(jié)：美麗的小雪花帶給我們很多的快樂(lè)，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話世界一樣，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束這節(jié)課，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。（設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結(jié)，突出本課的重點(diǎn)。）
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