【正文】 小音響，但效果不好。在第二次活動，我將通過節(jié)奏樂來進一步加強幼兒對高低音的認識。小班韻律活動教案娃哈哈篇十初步熟悉樂曲旋律，學習有節(jié)奏地做動作，感受律動歡快的情緒。借助彩綢，簡單創(chuàng)編，嘗試用不同的動作表現(xiàn)音樂。樂意用彩綢跳舞，在游戲中表現(xiàn)自己的快樂。用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機、風婆婆和花仙子的掌圖。一、尋找花仙子——聽著音樂有節(jié)奏的繞圈跑。二、歡迎花仙子——看花、開花、聞花、歡迎花（聽音樂又節(jié)奏拍手）。三、在游戲中學習律動第一段。有節(jié)奏地聽著音樂發(fā)彩綢人手一份。用彩綢做開花的動作并結(jié)合音樂有節(jié)奏的做往各個方向做開花動作。學習跳轉(zhuǎn)、揮彩綢動作（利用風婆婆的情節(jié)引導）。揮彩綢轉(zhuǎn)一圈，結(jié)束時用身體動作開花定格。聽音樂嘗試表演第一段。四、創(chuàng)編律動第二段幼兒自由用彩綢創(chuàng)編動作。教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動作提取并集體學習。聽音樂嘗試表演律動第二段（加入幼兒自創(chuàng)的動作）。五、完整快樂地表演律動：彩綢舞六、結(jié)束活動：整理彩綢。表演區(qū)愉快地進行表演。小班韻律活動教案娃哈哈篇十一通過故事情境和兒歌學習律動《愛吃巧克力的老鼠》。通過夸張的動作和表情表現(xiàn)小老鼠的形象。活動中情緒愉快，體驗與同伴共同律動的快樂。老鼠頭飾、音樂磁帶、地墊、巧克力、一、故事引起幼兒興趣教師導語：這是什么?(巧克力)小朋友們喜歡吃嗎?有一只小動物也很喜歡呦。讓我們來聽一聽小老鼠吃巧克力的故事。二、完整欣賞音樂，感受老鼠的音樂形象。教師導語：“有一首音樂也會講小老鼠的故事，我們來聽一聽，音樂的什么地方是小老鼠在吃巧克力。什么地方是小老鼠在跳舞。什么地方是用手添巧克力的?！比?、利用兒歌學習律動《愛吃巧克力的老鼠》學習小老鼠吃巧克力的動作教師導語：“小老鼠是怎么吃巧克力的時候可開心呢。那他是怎么吃的呢?吃的時候臉上的表情是什么樣子的呢?”學習小老鼠跳舞的動作。教師導語：“小老鼠吃的開心還跳起了舞呢，我們一起學學看吧!”學習小老鼠添手的動作教師導語：“小老鼠可喜歡吃巧克力啦，連化在手上的也不放過奧?！彼?、配樂完整律動鼓勵幼兒表演律動教師導語：“比一比誰最愛吃巧克力?！毖埧腿死蠋煴硌萋蓜?。小班韻律活動教案娃哈哈篇十二設計一個歌唱韻律活動，讓孩子們用自己的肢體語言來表現(xiàn)小芽發(fā)芽的動態(tài)。以種子發(fā)芽的過程：先長根、再長莖、最后長葉子為線索，引導寶寶用動作來表現(xiàn)。因此進一步感受春天植物生長的生命力。通過學習歌曲、手指游戲等形式感知種子發(fā)芽、開花、結(jié)果等生長過程。嘗試用手指跟隨音樂有節(jié)奏地在同伴的手掌間穿插，體驗同伴間互相交流的快樂。種子發(fā)芽過程視頻、歌曲vcd（兩只老虎伴奏音樂）。一、觀看豆子發(fā)芽過程視頻，直觀感受“豆芽鉆泥巴”的過程。師出示豆子：“小豆子種在泥巴里會怎樣呢？”幼：“會發(fā)芽?！睅煟骸岸棺影l(fā)的芽叫什么？”幼：“豆芽?！睅煟骸靶《棺影l(fā)芽后是躲在泥巴里還是鉆到泥巴外面呢？”幼：“是鉆到泥巴外面的?！睅煟骸白屛覀儊砜纯炊棺邮窃鯓鱼@泥巴的。鉆出泥巴后又變成什么了？”觀看豆子發(fā)芽的視頻。二、手指游戲。引導幼兒用身體動作表現(xiàn)種子發(fā)芽過程。師：“小豆芽是怎樣鉆泥巴的？讓我們來用小手學一學小豆芽鉆泥巴的樣子好嗎？”“開花花結(jié)瓜瓜可以怎樣表示？”教師提煉幼兒動作并完整示范，教幼兒邊念兒歌邊學習游戲。（教師重點觀察幼兒能否隨著兒歌的不斷變換，作出手指與手掌間穿插、手指頂手掌上下移動、開花、結(jié)瓜等動作。）三、學習歌曲傾聽教師范唱。師：“有一首好聽的歌，名字就叫鉆泥巴，讓我們一起來聽聽！” 第一遍清唱范唱，提問：“你聽到歌曲中唱了什么？” （結(jié)合幼兒回答出示歌曲圖譜） “我們再聽一遍，仔細聽聽你剛才沒聽清的地方?！庇變簩W唱。鼓勵幼兒與同伴合作玩。提醒幼兒一人當“豆芽”，另一人“泥巴”，兩人合作進行游戲。小班韻律活動教案娃哈哈篇十三初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特征相應的動作，培養(yǎng)對樂曲的感受力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。體驗參與韻律活動的快樂。知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。材料準備：（1）關(guān)于毛毛蟲的圖片若干。（2）樂曲《未出殼的鳥雛》。（1）引導語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了？（播音樂）（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測并回答。（3）請個別幼兒談談自己的猜想，豐富幼兒對樂曲的感受力。（1）引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。引導語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲（吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺）。引導語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。（2）引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。引導語：你們想做綠毛蟲哪個動作？想做吃？還是想做毛毛蟲動，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀？（1）引導幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。引導語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。（播音樂）（2）引導幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作，進一步感受音樂并進行自由嘗試表演。（3）集體找空地表演。（播音樂）引導語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧?。?）創(chuàng)編蝴蝶造型。綠毛蟲變呀變，變成什么？——3，變，變成美麗的蝴蝶了。（播音樂）（1）引導幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。（播音樂）（2）引導幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。