【正文】 的130余名輔導員參加了開班儀式。徐建軍副書記向參加儀式的嘉賓、領導以及學員致歡迎詞：“作為一名從事輔導員工作多年的‘老兵’，看到這么多年輕的優(yōu)秀同志加入輔導員這個隊伍，我感到由衷的高興，我以中南大學的名義，同時又以‘老兵’的名義，歡迎大家正式上崗，希望大家好好珍惜這次的培訓機會，學有所成，對得起輔導員這一光榮的稱號。”開班儀式后，是一系列最讓人受益匪淺的主題報告與討論，有賀志軍老師的《大學生網(wǎng)路思想教育的研究和實踐》的主題報告，報告中先說明網(wǎng)路與大學生的關系日益密切，對于大學生的成長有促進作用也有消極影響網(wǎng)路德育的概念與任務，要加強教育引導，營造良好的氛圍，加強管理監(jiān)督規(guī)范網(wǎng)路行為，引導學生自我教育，強化自律意識，創(chuàng)建大學生思想政治教育工作新平臺，建設一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊伍。本次講座讓很多老師認識到網(wǎng)路德育的重要性，學到了很多關于網(wǎng)路德育的知識。最讓我印象深刻的是唐展生委員向全體學員做了題為《輔導員隊伍建設，提高大學生思想政治工作水平》的主題報告，報告中，他從充分認識加強輔導員隊伍建設的重要意義，輔導員自身角色定位、工作定位、工作職責和素質(zhì)要求，努力完善輔導員隊伍建設的體制三個方面進行了詳細講解。在講到輔導員應該具備的素質(zhì)時，他指出，一個優(yōu)秀的輔導員應該具備政治強、業(yè)務精、作風正等各方面的素質(zhì)，而在業(yè)務方面，必須具備較強的學習能力、宣傳鼓動能力、調(diào)查研究能力、創(chuàng)新能力、分析判斷能力、獨立工作能力、化解風險調(diào)節(jié)矛盾的能力和自我調(diào)節(jié)的能力。他用幽默風趣的語言將理論與具體實例結合在一起，贏得了所有學員的陣陣掌聲。在接下來的幾天中我們的培訓主要還是以講座為主，座談為輔，對學生工作當中所遇到的問題進行了相互交流，結合學生工作實際對經(jīng)常面臨的問題進行了熱烈的討論。根據(jù)這幾天教育專家們的講座與自身學習，我深深體會到了作為高校輔導員需要根據(jù)工作對象的具體不同，運用的工作方法和側重點也是不同，所以輔導員更應該從多方面培養(yǎng)自己的能力素質(zhì)，從多方面了解學生，從多方面科學合理地幫助和引導學生提高中和素質(zhì)，因材施教、因材而教、因材而導、因材而變、因材而提高等等，只有不斷的進取、不斷完善工作內(nèi)容和職責，才能更好的適應和滿足學生的需求，才能更好的勝任高校輔導員崗位職責的要求。在為期一周的培訓中，既有相關理論的課程安排，又有學員的自主討論會，同時為了豐富大家的課余生活，加強學員之間的交流，培訓班還舉辦聯(lián)歡晚會和戶外拓展登山比賽。這一次培訓圓滿結束了，我結交了很多湖南省各大高校年輕的輔導員教師們，培訓的時間雖然短暫，但在短暫的時間內(nèi)大家彼此建立起了深厚的友誼。我們都留下了自己的聯(lián)系方式，創(chuàng)建了qq群和共同的郵箱，方便以后大家聯(lián)系，我堅信，培訓雖然結束了，而我們的友誼才僅僅是個開始。以上就是本人通過參加本期培訓之后的所想所悟，因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名新上崗的專職輔導員應當具備怎樣的素質(zhì)與能力。因此，在以后的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭做一名優(yōu)秀的高校輔導員。網(wǎng)上一直流傳著“輔導員是神”的段子，為此，在培訓前很長一段時間，我心存畏懼，壓力甚大，自覺擔不起這重擔，于是乎連帶生活都陷入一片消極的藻澤不能自拔。當學生久了，容易懶散，特別是年紀一大把還念了一大把時間的書，更是養(yǎng)成了我散漫的性子。從知道自己日后將以輔導員身份去工作的那一刻起便十分清醒的意識到，我這樣的性子必須改才能勉強適應這樣性質(zhì)的工作。自己都管不好，何談去管理百來號的學生?我惶恐并逃避著。雖然思想上有準備要改變，卻一直沒有多大動靜，大半暑假也還是慵懶并散漫著過了。態(tài)度決定一切，這話一直都很有道理的存在著。坦誠地說，在培訓前，對輔導員這一工作崗位，我是相當消極應對的態(tài)度。此刻，我細細回顧5天來的輔導員培訓，覺得思想、態(tài)度上的悄悄改變是在經(jīng)歷第二天在馬保的素質(zhì)拓展訓練之后。猶記到馬保消防訓練基地后教官讓我們互相認識隊友時，那般深深的百無聊賴心情，覺得多大點事兒?沒事還整這么個折騰人的烈日里訓練，居然要傻傻地站在操場進行自我介紹!心中無限糾結，完全走心地如死水般泛不起半點漣漪。以團體訓練為主的體力與腦力的一天培訓下來，無論是教官設計的培訓方式還是同伴們的表現(xiàn)都深深地觸動了我，開始逐步反思我的不端正態(tài)度及不斷啟發(fā)日后工作方式方法并帶給我許久不曾有過的熱情。我感覺到，我是活著的，為剛開始培訓的表現(xiàn)和消極態(tài)度感到羞愧。團隊——帶給我的思考不單是日后工作的方式方法問題，還讓我意識到自己的渺小與缺失，急于提升自己的欲望很是強烈。培訓之后，覺得自己還有很多不足，需要學習和進步的地方很多，我渴望改變?！@，是我態(tài)度轉變的伊始，也是我邁開腳步，正式踏上輔導員之路的第一步。雖然落后同伴們很多，但渾身充滿能量的感覺很好，我相信自己可以迎頭趕上。8月20日早上的各組學員結業(yè)匯報是讓我完全端正態(tài)度的直接推進力。認真——是我在各位同伴身上看到的，并深深被他們的認真準備和認真學習的態(tài)度感動著，反省自身很長一段時間的狀態(tài)，之前的消極度日被自己徹底的鄙視了。追夢——各位同伴言語和行動透出的理想影響了我，讓我意識到，原來，我也曾有過夢想，只是久遠的不知被淹沒在哪個歷史的角落里?；蛟S帶些夸張但絕不扯淡地形容這次培訓帶給我的是——對工作涅槃般的頓悟。我明白了自己是什么，該怎樣去做。培訓時間雖然短暫，但我收獲很多，其中感悟可歸納為以下幾點：一、端正高校輔導員角色的定位，加深對輔導員工作的認識。一直以為輔導員的工作只是學生管理中的一個輔助角色，從事的工作繁雜，不外乎是些日?，嵥椤⒀舱n、解決學生生活上的一些困難，直到三位優(yōu)秀輔導員的現(xiàn)身說法和這次培訓講座之后，我才真正了解了輔導員角色的特殊性和重要性，不僅管理了幾百號學生的日常行為，更主要的是孩子們成長道路上的引導者。90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長環(huán)境與情況，獨生子女較多且優(yōu)越感突出，如何正確引導90后大學生們的集體生活及為人處世和人生觀價值觀的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長方面去關心他們只為，還要解決好平時的日常工作，并做好及時匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當好學生思想政治教育的“指導員”、生活的“管理者”、健康成長的“引導者”，我會努力并全力做好這份工作，全心服務。二、高校輔導員應具備的素質(zhì)。輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義，因此，對輔導員的素質(zhì)要求也是很高的。要引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的我們，首先就應具備良好的思想政治素質(zhì)。要想學生是怎樣的人，自己就首先要是怎樣的人。充實的理論知識才足以應對百來號學生的引導問題。其次，良好的心理素質(zhì)是輔導員工作開展的堅實后盾，沒有健康的心理素質(zhì)是很難承擔輔導員工作的。心理素質(zhì)的提高迫在眉睫，我們雖不是專業(yè)的心理咨詢師，但在學生需要心理輔導的時候，恰當?shù)男睦硪龑顷P鍵。第三，良好的道德素質(zhì)。輔導員工作是繁雜且有時候是煩人的，怎樣能堅持?除了有堅強的價值認同感之外，高尚的道德品質(zhì)是支撐這份工作進行的必須品。我們在培養(yǎng)學生良好道德修養(yǎng)的同時更應努力提高自身的道德修養(yǎng)。第四，較好的組織管理協(xié)調(diào)能力及較強的人際交往和溝通表達能力。這點我認為是最難也是最需要有的素質(zhì)，缺乏其中任何一點，輔導員工作都難以開展。良好的組織管理協(xié)調(diào)能力。少先隊輔導員培訓心得體會篇十八輔導員是高校中負責學生綜合管理和個人成長的重要角色，輔導員管理培訓是提高輔導員工作能力的重要途徑。在參加輔導員管理培訓之后，我深刻體會到了其重要性和效果。以下是我對輔導員管理培訓的心得體會。第一段：認識培訓的重要性。輔導員管理培訓對于提高輔導員的管理和指導能力非常重要。通過培訓，我們可以了解最新的管理理念和方法，學習如何更好地處理學生的問題和矛盾，并提升自身的溝通能力和人際關系處理能力。這些都是培訓的重要目標，對于輔導員的全面發(fā)展和工作能力提升起到了至關重要的作用。第二段：培訓內(nèi)容的豐富性。輔導員管理培訓的內(nèi)容非常豐富多樣，包括心理健康教育、團隊管理、職業(yè)規(guī)劃、學生發(fā)展輔導等等。這些內(nèi)容涵蓋了輔導員工作中的方方面面，既有理論知識的學習，也有實際案例的分析和解決方案的討論。在培訓過程中，我們不僅可以拓寬知識面，還可以學習到具體的操作方法和技巧，這對我們未來的工作非常有幫助。第三段：實踐操作的重要性。輔導員管理培訓不僅僅是理論學習，更重要的是通過實踐操作來鞏固和應用所學知識。在培訓期間，我們進行了許多實際操作和案例分析，通過角色扮演和模擬情境活動來提升自身的管理和指導能力。這種操作的方式不僅讓我們更加深入地理解了理論知識，還培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力。第四段：團隊交流與合作的重要性。輔導員管理培訓也注重團隊交流與合作的培養(yǎng)。在培訓過程中，我們經(jīng)常組成小組進行討論和合作，分享經(jīng)驗和心得。這種交流與合作的方式讓我們從不同的角度思考問題，拓寬了我們的思路，并且培養(yǎng)了團隊合作和協(xié)作的能力。通過和他人的交流和合作，我們不僅可以從他人的經(jīng)驗中學到很多東西，也可以逐漸培養(yǎng)出團隊合作的意識和能力。第五段：規(guī)劃與總結。參加輔導員管理培訓后，我對自己的未來發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。我意識到作為一名合格的輔導員，不僅要具備豐富的知識和專業(yè)技能，還要有良好的溝通能力和人際關系處理能力。因此，我決定在工作中注重與同事和學生的交流，不斷提升自己的溝通能力；同時，我也將進一步研究學生發(fā)展的相關理論和方法，以更好地幫助學生解決問題和規(guī)劃未來?？傊?，輔導員管理培訓是提高輔導員工作能力的重要途徑。通過培訓，我深刻認識到自身在溝通能力、管理能力和人際關系處理能力上的不足，并且在培訓中學到了許多解決問題和改進工作的方法。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。少先隊輔導員培訓心得體會篇十九作為一名輔導員，不僅需要關注學生的學習和生活，還要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力。在這個背景下，我參加了本學期的階段培訓，收獲頗豐，感受良多，在此，分享一下自己的心得體會。第二段：對培訓內(nèi)容的評價。本次階段培訓主要包括師德師風、教育教學、輔導員工作、心理健康等方面的內(nèi)容，循序漸進、系統(tǒng)全面。我認為，這些內(nèi)容既充實了我們的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，又增強了我們的思想道德素養(yǎng)和服務精神，有力地推進了我校輔導員隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展。第三段：對專家指導的感悟。此次培訓中，我們與多位優(yōu)秀的專家展開了互動交流和深入探討。他們的教學經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)令人信服，他們的學術見解和研究成果令人啟迪。特別是一場關于“心理困境與解決策略”的研討會，讓我深刻體會到解決學生困境的重要性，同時也啟示我提高自身素質(zhì)的必要。第四段：對同僚交流的理解。階段培訓不僅是我們個人成長的機會，還是我們與同行交流的契機。我感覺到，這樣的交流總是能給我們帶來啟示、發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓自己跟同行保持步伐，不斷進步。第五段：對未來工作的期望。階段培訓是我們在“指導員”前行道上的重要一步。我相信，我們可以踐行“服務之道”的思想，成為學生成長路上的平衡器、引路人和陪伴者。我希望我自己能夠更多地學習、更高地要求自己、更真誠地愛護每個學生。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)加強輔導員的培養(yǎng)和建設，為學生提供更好的成長之路，也早日實現(xiàn)學校的教育使命?？傊?，在本次階段培訓中，我收獲頗豐、感受良多。階段培訓的意義不僅在于傳達一些信息，更在于激發(fā)我們對工作和生活的熱情，讓我們掌握更多的知識和技能，成為更好的自己。我希望能夠將本次培訓所學的知識應用到工作中，并且在未來的工作和學習中實現(xiàn)更好的自我提升。