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20xx年小班個人計劃下學期小班個人計劃下學期配班(優(yōu)質八篇)-資料下載頁

2025-08-13 06:09本頁面
  

【正文】 )、整合化的體育游戲:培養(yǎng)良好的生活習慣以及自我保護的意識與能力。圍繞球類活動開展體育游戲,發(fā)展幼兒的動作技能并進而增強身體機能,并培養(yǎng)一定的規(guī)則意識,培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、不怕困難等心理品質。運用游戲、比賽,將生活強化內容以體能鍛煉有機結合,讓幼兒在體育鍛煉中鞏固生活自理能力,如:進行穿衣、疊被比賽等。在開放式體育活動中,充分體現(xiàn)材料的多樣性,幼兒的自主性,家長的參與性(家園共同收集、制作體育器械)。3)、生態(tài)化的雙語活動利用幼兒周圍的生態(tài)資源,創(chuàng)設活潑、生動、富有游戲化、生活化的環(huán)境,激發(fā)幼兒對漢字、英語的敏感度與興趣點。鼓勵幼兒參加交流活動,嘗試運用簡單、較完整的句式與他人交流,喜歡唱英語歌曲及做相應的游戲。在主題活動中滲透科學認讀、英語學習的基本目標,利用午間活動、離園前活動進行聽、認、讀的訓練,注重培養(yǎng)幼兒手口一致的良好認讀習慣。4)、情趣化的藝術教育把美術這個班級特色融入到課程及活動,開展形式多樣的活動,通過對各種材料的操作引導幼兒感受美、創(chuàng)造美,由此體驗到藝術活動的樂趣。教給幼兒一定的繪畫技巧,泥塑技能等,并通過談話,相互評價等途徑,引導幼兒更好地表現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖,自由地表達對藝術的感受。開展講故事、唱歌比賽、集體舞等豐富的活動,引導幼兒自信大膽地表演。5)、生活化的社會教育通過情景表演引導幼兒學會與同伴溝通,表達自己的意愿,和同伴友好相處,更好地適應集體生活。利用幼兒的一日生活,引導幼兒在穿脫衣服游戲中,加強合作,培養(yǎng)幼兒互相幫助的合作精神和體現(xiàn)“生活即教育,社會即生活”的原則。6)、人文化的環(huán)境創(chuàng)設整個環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)“幼兒為中心,教師引導者、參與者、組織者的身份,幼兒為主體”的中心,體現(xiàn)“整潔、有序、操作性強”的原則,充分發(fā)揮幼兒的自主性,引導幼兒有序地取放物品,愛護自己的物品,形成良好的習慣,做班級的小主人。善于發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中提出的質疑,幼兒爭論的價值(焦點),時代關注的熱點話題等,適時生成或補充完善預設主題,并充分體現(xiàn)于環(huán)境創(chuàng)設中,環(huán)境布置以幼兒自己的繪畫手工作品為主,體現(xiàn)幼兒主體。把主題所需探索的內容納入到游戲中來,“游戲為主題服務,主體發(fā)展游戲”,在再現(xiàn)生活經驗的過程中,使內容得以鞏固和發(fā)展。區(qū)域化學習活動中應根據(jù)活動的需要、幼兒的需要做靈活調整,在安排區(qū)域時應考慮到材料的游戲性、科學性、操作性幾個區(qū)域之間盡量減少干擾,保證幼兒自由取放材料,促其主動交往,自由探索。心理環(huán)境人文化、人性化。給每個孩子做值日生的機會,關心班級的一花一草,一桌一椅,培養(yǎng)主人翁意識。每天請幼兒給自己的小椅子洗臉洗腳,培養(yǎng)良好的勞動習慣。鼓勵孩子,讓他覺得自己是能干的,使他們更自信、健康、快樂地度過每一天。小班個人計劃下學期 小班個人計劃下學期配班篇八本學期,我們班新增了幾位小朋友,現(xiàn)有幼兒xx名,其中男孩xx,女孩xx。經過幾天的學習生活,孩子們都能高高興興地上幼兒園,自理能力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都學會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們更多機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。(一)、健康領域身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健常識,學會保護自己。喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活。(二)、語言領域樂意與人交談,講話禮貌。注意傾聽對方講話,能理解日常用語。能清楚的說出自己想說的事。喜歡聽故事、看圖書。能聽懂并會說普通話。(三)、社會領域能主動的參與各種活動,有自信心。樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(四)、科學領域對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,有好奇心和求知欲。能運用各種感官,動手動腦,探究問題。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。(五)、藝術領域能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度,家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn),了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù),注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發(fā)生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務所。對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學習和生活,我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案,開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲,增添許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,從玩中學,獲得各方面的經驗,提高幼兒之間的交往能力??傊?,我們的工作就是這么繁瑣,但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們老師最大的心愿。相信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。
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