20xx年小班雞蛋站起來了科學(xué)教案設(shè)計意圖幼兒科學(xué)雞蛋站起來了教案(10篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:09本頁面
【正文】 一種社會性教育。我覺得科學(xué)教育活動要和幼兒的生活相聯(lián)系，可以通過多種感官體驗，加深幼兒印象，這次的活動中，天平稱重的結(jié)果不是很明顯，幼兒也提了出來，老師也讓幼兒畫在紙上，老師給予了支持，科學(xué)活動并不是讓幼兒局限一個理論，讓幼兒多探究，應(yīng)該允許幼兒有自己的見解，發(fā)散幼兒的思維，也應(yīng)該烏云幼兒有失誤或是誤差。活動的第一個環(huán)節(jié)，意在創(chuàng)設(shè)一個情境，讓幼兒在猜測中激發(fā)起興趣，但是提的問題不是很到位，應(yīng)該更改為“今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，在不敲碎蛋寶寶的情況下請小朋友來猜一猜！你有什么好辦法？”，將“生蛋和熟蛋有什么不同呢？”這個問題去掉，猜測過后，可以根據(jù)教師記錄下來的內(nèi)容進行判斷是否可行，從而在第二環(huán)節(jié)添加一個步驟，幼兒自由探索，并且交流“你會有什么發(fā)現(xiàn)？”在環(huán)節(jié)二中，共同探索區(qū)分生蛋和熟蛋，主要分為三個小操作，第一個操作幼兒基本上都沒有問題；而在第二個操做中，活動中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法，但是發(fā)現(xiàn)不可行，還是需要教師教幼兒使用電筒，并且，如何照一照雞蛋，從而有利于幫助幼兒操作探索，并且省去了臨時添加的再次操作的環(huán)節(jié)；在第三個操作中，同樣也發(fā)現(xiàn)了幼兒轉(zhuǎn)的時候有所不同，有的幼兒像教師一樣雙手轉(zhuǎn)雞蛋，但是有的幼兒是單手轉(zhuǎn)雞蛋，從而導(dǎo)致熟雞蛋沒法轉(zhuǎn)到最快的速度，因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉(zhuǎn)雞蛋的方法，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)圈比賽時需要我們用力轉(zhuǎn)，才能真正的比出轉(zhuǎn)圈本領(lǐng)大的雞蛋，因為又添設(shè)了一個再次操作的環(huán)節(jié)，所以時間有些拖沓。小班《雞蛋站起來了》科學(xué)教案設(shè)計意圖 幼兒科學(xué)雞蛋站起來了教案篇九能感知并發(fā)現(xiàn)往水里加的鹽越多，水的密度就越大，雞蛋受到的浮力越大。有初步的探究能力，能通過觀察、比較、操作、實驗的方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。樂于探究身邊事物，養(yǎng)成樂于提問、敢于假設(shè)、勤于實踐的習(xí)慣。食鹽若干、溫水一杯（用透明杯子裝）、生雞蛋一個、勺子把雞蛋放入清水中，觀察雞蛋是否沉下去。用勺子裝一勺食鹽放入水中用勺子充分攪拌水中的食鹽，使得食鹽完全溶于水中。觀察雞蛋是否漂浮起來，如果還沒漂起來，繼續(xù)重復(fù)步驟2和步驟3。雞蛋漂起來啦，實驗成功！在地球上的任何物體都受到向下的重力，我們可以想象成有一個重力小精靈，它把雞蛋往地面的方向拉。在水中的物體都受到向上的浮力，我們可以想象成水中有水精靈，它把雞蛋往上拉。在清水中，雞蛋受到的重力比浮力大，也就相當于重力小精靈和水精靈拔河，重力小精靈力氣比較大，所以雞蛋往下沉到水底。往水中加鹽會增加水的密度，相當于給水精靈增加能量，雞蛋受到向上的力更大了。當加入的鹽足夠多，雞蛋受到的浮力比重力大，簡單地說，就是水精靈力氣比重力小精靈力氣大，在拔河中贏了，雞蛋就會往上漂。有一個神奇的地方，叫做“死海”，人可以躺在水中看書，而不會沉下去。這是因為水里面的鹽很多，水的密度非常大，水精靈的力氣非常大，可以把人往上托。但是小朋友要注意安全，無論任何時候，都不可以自己去游泳哦！小朋友們，你們可以試試把實驗中的雞蛋換成其他東西，比如葡萄，比如積木，你還可以試試把食鹽換成糖，換成咖啡粉，看看結(jié)果會怎樣？小班《雞蛋站起來了》科學(xué)教案設(shè)計意圖 幼兒科學(xué)雞蛋站起來了教案篇十大班科學(xué)《雞蛋的沉浮》。，雞蛋沉浮的變化、初步感知懸浮現(xiàn)象。（安全考慮用透明膠包好）。、吸管、小勺、小盤子、水彩筆鹽、糖若干。4.《死海》的視頻和圖片。：將幼兒分五組。導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入法，激發(fā)幼兒的興趣。，并提問。師：小朋友們，今天蔣老師請來了一個客人。你們知道它是誰嗎？2．出示雞蛋，引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的物品。桌面上分別擺放3個杯子里面分別裝相同的水，清水、糖水、鹽水。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮的秘密。1．教師分別將雞蛋放入3號杯子里面。請幼兒仔細觀看。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？這3個杯子有什么不一樣？2．引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)會區(qū)別鹽與糖。師：你們知道杯子里面裝的是什么？它們有什么不同？請你找一找？引導(dǎo)幼兒采用多種感官：看、嘗發(fā)現(xiàn)鹽與糖的區(qū)別。：是不是只要加了鹽的水，雞蛋就會浮起來呢？幼：引導(dǎo)幼兒討論加多少鹽雞蛋會浮起來？三、體驗探究雞蛋浮起來的方法，并進行操作紀錄。1．教師介紹實驗材料及記錄表的使用要求。（1）記錄表的填寫要求。（2）雞蛋是生的，注意不要弄破了。(3)舀鹽時，鹽要舀滿每勺鹽基本一致。（4）攪動時，不要把水弄灑，直到鹽完全融化。（5）分組進行，每組請小組長負責安排小小操作員和小小記錄員。2．請幼兒實驗操作，教師巡回指導(dǎo)。注意：突發(fā)情況的及時處理（如：雞蛋破了）。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？放了幾勺鹽雞蛋浮起來了？教師小結(jié)：鹽放的越多，水的濃度就越高，雞蛋就會浮起來。四、觀看《死?！返囊曨l，討論人在死海中能漂浮的原因？回家以后請你們操作怎樣讓雞蛋沉下去？到幼兒園和小朋友一起分享你的發(fā)現(xiàn)吧！
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1